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英国教育哲学发展历程
1、第一阶段：前学科阶段（19世纪中叶以前）；第二阶段：学科初创阶段（19世纪30年代到20世纪初）；第三阶段：学科发展繁荣阶段（20世纪初以来至今）。
2、这1000年间英国教育的发展约可分为三个时期：①从***教传入英国到诺曼征服（1066），称形成期。最初，学校设在大教堂或寺院内，既无专门校舍，又无专职教师；由主教本人或其他教士对各种年龄的受教者进行教育。
3、英国于1640年发动了资产阶级革命，并于1688年实现了君主立宪制，以资产阶级和贵族的妥协结束了资产阶级革命。从此，在英国确立了资本主义制度。
4、二战后—上世纪80年代，初中等教育颁布了《1944年教育法》第一个战后法案，也称《巴特勒教育法》，高等教育包括60年代的“罗宾斯原则”、70年代的《詹姆斯报告》、80年代的《雷弗休姆报告》。
5、教育学的发展历程可以分为萌芽阶段、独立形态阶段、发展多样化阶段和理论深化阶段。萌芽阶段苏格拉底教育思想体现在： （产婆术）讽刺；定义；助产术。柏拉图教育思想体现在代表著 ：《理想国》。孔子，思想集中体现在他的言论记录《论语》中。
6、第二，教育学的独立阶段。自17世纪开始，1623年英国哲学家培根首次将教育学划分为一门独立学科。
英国研究生教育:授课型和研究型两种选择
英国在研究生的课程上分了两种学制，一是授课型，二是研究型。这两种学制需要的时间都比较短。授课型的学生只需要读完一年就可以完成研究生的学业，此外英国的***还还给这些学生6个月时间让他们可以安心的进行实习或者找工作。
授课型硕士大部分学生都是自费的，而且通常来讲商科、传媒以及医学类专业的学费会相对其他专业更高一些。研究型硕士的学费会比授课型低一些，同学们还可也选择做Teaching Assistant来补贴学费甚至生活费。
学制不同、培养目标不同。学制不同：大多数研究型硕士课程是两到三年，而授课型硕士课程是一到两年。培养目标不同：授课型硕士主要培养去职场工作的人，而研究型硕士培养要读博士，或者继续要做科研的人。
英国留学研究生主要是授课型硕士和研究型硕士两种，两年制的研究型和一年制的授课型。（一般都是申请授课型）所谓的授课类硕士课程，其实就是一种以授课为基础的学习方法，学生通过对课程的学习，完成学科作业和考试来获得学位。
研究型和授课型硕士的区别 大部分同学在申请英国大学硕士项目时选择的都是授课型硕士（taught programme），但也有想深入学术领域的同学想要申请研究型硕士（research programme）。
英国教育的特点
1、英国教育的特点包括：英国是一个有悠久教育传统的国家，其教育体系经过几百年的沿革，相当的完善和复杂，且具有非常大的灵活性。
2、在英式教育里他们认为每个孩子都是独一无二的，且都有属于自己的特点，不能一概而论。
3、无统一的教材和固定的课本 英国大学没有统一规定的教材，学生也没有固定的课本，你的课本是整个图书馆里的书。导师会根据社会发展的趋势和需求选择最新的、最有发展前景的内容来进行教学。
4、特点三：团队合作能力 英式教育有意的培养学生的团队合作能力，与英国公司的招聘模式有着极大的关系。欧美国家的公司都很看重一个人的团队协作能力。
5、英国教育的特点如下：英国是一个有悠久教育传统的国家。它的教育体系经过几百年的沿革，相当的完善和复杂，且具有非常大的灵活性。
6、学士学位、硕士学位和博士（PhD）学位、专业国家高等教育文凭（Dip HE）等学术课程。职业高等教育课程。
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