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讲评课教案怎么写
高二语文期中考试试卷讲评教案 篇1 教学目标: 通过讲评,总结答题点,归类题型。 分析卷面失分原因,回顾类似题型,归纳总结,掌握一定的答题方法。 查缺补漏,帮助学生克服不自信的心理,树立学习的信心,培养学生自主学习的能力。
“写”可以酝酿和升华情感,“写”可以廓清和锻造思想。
试卷讲评课评课教案如下:教材及同学分析。爱听好话,这是人们的正常心理。获得他人和社会的认可,这是人的正常需要。善于发现他人优点的人,往往善于称誉他人。即使他人存在问题较多,也能给予应有的肯定。
分析得失——通过试卷讲评引导学生学会学习,学会考试。找出差距——让学生认识到自身与他人的差距,认识自身学习实际与学习能力的差距。提炼概括——对知识、方法作进一步的归纳,提高学科学习认识。
试卷讲评课的课堂基本流程:(一)同伴互助。课前将班级学生分成若干学习小组,对课前个人订正后不能解决的问题提交小组讨论,小组讨论后仍无法解决的共性问题,由组长做好记录,向老师汇报。(二)重点讲评。
化学试卷讲评课 教学设计 刘颖 设计思想 试卷讲评课是以一种常见的题型,但以往在试卷讲评课中往往出现准备不足,平均用力,没有重点,面面俱到,从第一题按部就班地讲到最后一题,以教师的分析讲解为主。
试卷评讲课如何上
开展多种形式的互动活动。在讲评过程中,可以开展多种形式的互动活动,例如小组讨论、提问、答疑等,以便更好地帮助学生掌握知识和提高能力 注重及时性 及时讲评试卷。
摆出问题让学生探究。教师把存在问题摆出来,让学生自己独立思考或通过小组讨论,进行自主探究,自己解决。因为这样做印象会更深刻,不易忘记。
不同层次来思考问题,提高迁移理解能力。反馈、巩固、矫正。评讲课后,学生如何达到巩固知识、查漏补缺的效果?教师应当要求学生将答错的题订正在试卷上,让学生建立错题集,经常翻阅,养成好的学习习惯。
并在此基础上,通过教师的有启发式地讲评,激发出学生的创新思维,促使学生讲出教师讲不出的思路与方法,做到有创新解题。 试卷讲评课应遵循的基本原则目标明确原则。
作为教师都知道,试卷讲评是一个非常重要的环节,上好试题评讲课对提高复习效果起着十分重要的作用,它对学生已学知识起着矫正、巩固、充实、完善和深化的重要作用。
浅谈怎样上好初中英语试卷讲评课
1、新课程倡导的自主学习、合作学习的理念在试卷讲评课中同样可以体现。 在一堂讲评课上,我设计了“我对试卷说” 、“我和同学说” 、“老师对我说” 、“我对老师说”等四个环节,起到了很好的讲评效果。
2、作为讲评课,一要讲考察知识点,讲解题策略,讲答题思路;二要评试卷,评学生,三要练“疑点”练“误区”,练“提高”。把握以上特点,增强讲评课的目的性,就能使讲评课成为培养学生能力的综合训练过程。
3、“兴趣”是学好英语的前提 兴趣是最好的老师,它能唤起学生的好奇心和迫切的求知欲。古人说:“知之者,不如好之者;好之者,不如乐之者。”兴趣爱好比智力技能更能促进学生勤奋学习,它是学好英语的首要条件。
4、初中英语试卷分析范文1 一 试卷基本情况: 这套试卷是一套综合型试卷,考核了学生考前所应达到的英语运用综合能力,考核的听力难度系数比较大,方面考核了学生生容易掌握的词汇。总的来说,试卷涉及的知识面广,挖掘的考点比较深。
5、一)如何评课1.从教学目标上分析 教学目标是教学的出发点和归宿,它的正确制订和达成,是衡量公开课课好坏的主要尺度。所以评课时首先要分析教学目标。从教学目标制订来看,是否全面、具体、适宜。
英语四年级上册试卷讲评教案
本课时的教学内容是外研版小学英语第三册第一模块Numbers第二单元I,ve got twenty-six points.这一模块继续学习十位以上的数字,本单元要求掌握数字相加的英语表达法,数字的表达是本册很重要的内容。
这次英语测试注重对学生基础知识掌握情况的检查,注重素质教育,注重考查学生的综合运用能力,试卷难易程度面向全体学生。
试卷讲评课的教学目的。纠正错误——纠正学生答题中的各种错误,掌握正确解法。分析得失——通过试卷讲评引导学生学会学习,学会考试。
教学过程 Warm-up(热身) (l) 教师播放Let’s start下面歌谣的录音,让学生听歌谣猜单元话题,激发学生对新学期第一单元英语学习的兴趣。
本课是新标准英语(三年级起始)第三册第十模块,它的语言功能主要是运用There be句型去描述与月份相关的事情。
初中九年级下册英语教案设计
1、初中下册英语教案(篇1) 初三1-2单元英语教案 Revise Unit 1&2 Book3 [复习目标] 熟练掌握现在完成时态的用法。 [课前准备] 要求学生在课前复习这两个单元,背诵课文的部分段落、对话和单词,复习现在完成时态,及[_a***_]的变化形式。
2、初中九年级下册英语教案设计(一) 基本情况 略。 指导思想 端正教育思想,全面贯彻教育方针,努力探索教学规律,遵循教学原则,积极推进素质教育.认真学习学科教学大纲和研究中考英语试卷。
3、[设计意图]:Missing game 能让学生在最短的时间里把他们的注意力迅速的集中起来,即操练了新单词,又增强了他们敢说、想说英语的兴趣,同时奖励措施的实施,把他们的兴趣提到了最高点,增强了他们说的能力。
4、教学过程 (一)巧妙导入 方法1:通过询问学生衣服的颜色复习颜色词汇,进而引出衣物的话题。
5、英语是国际指定的官方语言(作为母语),也是世界上最广泛的第一语言,也是欧盟以及许多国际组织和英联邦国家的官方语言,拥有世界第三位的母语使用者人数,仅次于汉语和西班牙语母语使用者人数。
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