课堂纪律管理,课堂纪律管理策略

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相互约束策略可以***取相互约束策略。笔者在做教师的时候，***取给班级订规则的方式。比如，让学生上课之前诵读这些规则，久而久之，学生犯错误影响纪律的时候，自然会有其他同学指出，让班级形成互相监督，互相提醒的风气。

做到条款细致化：比如，对于午休，自习课纪律我就明确提出“四个不字”：不说话，不讨论问题，不随便下位，不做与学习无关的事情。凡是违反了纪律的同学，至少要在全班同学面前背“四个不字”。

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课堂管理的有效策略教师课堂管理观念的更新（1）、坚持“以人为本”的管理理念课堂管理的核心是人，它通过管理主体的人，对作为既是管理课题也是管理主体的人的管理，达到发挥人的价值、发掘人的潜能、发展人的个性的目的。

通过课堂纪律管理，可以培养学生自觉遵守纪律的好习惯，创设一个最佳的教学环境，提高课堂教学效率。因此，加强课堂纪律管理，对于维持良好的教学环境，保证课堂教学活动的顺利进行具有重要意义。

维持课堂纪律的基本策略有维持学习兴趣、运用非言语线索、表扬学生、处理***行为等。（一）维持全班学生学习的兴趣。只要学生注意学习，把兴趣集中在学习上，他们就不会分心，不会发生其他的***活动。

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认真听讲的规定上课时，学生认真听讲，不讲话、影响他人听课，不随意进出教室。自习课纪律的规定自觉遵守自习课纪律，上课保持安静，努力做到“入则静”，大家共同努力创造一个良好的学习环境，互利你我他。

按规定时间上课，学生不得随意迟到、早退，进出教室时不得影响他人学习和教师讲课，有事要请***。穿戴整齐大方，***拖鞋。课堂上不能吃食物喝饮料，也不允许屑铅笔，不能随便下座位。

课堂纪律铃响后，必须迅速、安静地进入教室就座，做好课前准备。不迟到、不早退、不旷课。任课教师进入教室，班长喊起立后，必须静、齐、快的起立，向教师致敬，待教师还礼后，再坐下。

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在教学过程中，学生要尊敬教师、尊重教师的劳动，接受教师的指导。学生在课堂上应认真听讲，适时作好笔记。不得趴在桌子上，不能上课睡觉，保持课堂严肃安静。

课堂规则是为了维护良好的教学秩序和促进学生学习的一系列约定。纪律遵守迟到早退规定，不得随意离开课堂。保持安静，不做妨碍他人学习的行为。尊重老师和同学，不进行辱骂、打闹等不文明行为。

1、课堂纪律铃响后，必须迅速、安静地进入教室就座，做好课前准备。不迟到、不早退、不旷课。任课教师进入教室，班长喊起立后，必须静、齐、快的起立，向教师致敬，待教师还礼后，再坐下。

2、如何让学生遵守课堂纪律养成守时的好习惯；每节课提前10分钟进教室，课前佩戴指甲；养成独立、主动做事的习惯；课后，整理自己的学习物品，将琴罩盖好，凳子放回原处。

3、认真学好每一节课，自觉遵守课堂纪律，不做与学习无关的事。

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