公正该如何是好,公正该如何是好读后感

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本文目录一览：

1、大家可以看到什么是真正的政治学。《公正：该如何做是好？》是为法学院学生开设的课程，出发点是谈公正和正义，一共分为12堂课。

2、本课程共12部分，旨在引导观众一起评判性思考关于公正、平等、民主与公民权利的一些基本问题。每周，超过1000位学生来听哈佛教授兼作家迈克尔桑德尔Michael Sandel的课，以拓展他们对于政治与道德哲学的认知理解，探究固有观念是与非。

（图片来源网络，侵删）

3、不过我下载是在风行上下载的，字幕中英双字，清晰度和网易上的差不多。

4、哈佛法学教授迈克尔.桑德尔的公开课《公正：该如何做是好？》，第一节就提出一个问题“刹车失灵的火车在轨道上眼看就要撞死5个工人，另外一个轨道上有一个人。

5、图形格式字幕：由idx和sub文件组成，有时也能看到ifo文件，不过这个现在已经不怎么用的上了。idx相当于索引文件，里面包括了字幕出现的时间码和字幕显示属性等。sub文件就是存放字幕本身了，注意是图片格式的，所以比较大，动辄10M以上了。

（图片来源网络，侵删）

6、《风雨哈佛路》百度网盘***资源***观看：链接： ***s：//pan.baidu***/s/18cf_9kTdpMAtXjFEG3RikA 提取码：zstc 《风雨哈佛路》（Homeless to Harvard： The Liz Murray Story）是美国一部催人警醒的励志电影。

1、法律分析：强化服务意识，严格执法，维***律尊严。意识指导实践，做好新形势下公安执法工作必然要求我们严格规范公正文明执法，以为人民服务为宗旨，牢固树立“立警为公，执法为民”的执法思想。

2、首先，我们应该建立一个公平的社会制度。公平与正义的基础是公正的法律和制度。只有通过公正的制度来保护个***益，才能实现社会的公平和正义。因此，我们应该倡导对法律的尊重和遵从，并积极参与社会事务，推动制度的改革和完善。

（图片来源网络，侵删）

3、专政家认为，只有能够维护经济稳定和政治平稳，用残忍方法对待几个***者根本不算什么不道德。如同马基雅里《君主论》中倡导的：“只要结果是好的，可以原谅一切手段”。

4、培养勇气和正义感：鼓励孩子勇敢地面对不公正现象，并为正义而战。让他们了解到有时候为了保护自己或他人的权益，需要勇敢地站出来反对不公平的行为。总之，在家庭教育中，父母要注重培养孩子的公平意识和公正品质。

1、然后，应用课程去剖析复杂多变的现代问题：资助性措施、同性婚姻、爱国主义、忠实度与***等。

2、《公正：该如何做是好？》是为法学院学生开设的课程，出发点是谈公正和正义，一共分为12堂课。

3、所谓公平公正就是要不偏不移的去处理问题，在处理问题的过程中也应当特别注意平等对待双方，给与其他们同等的表达意见和陈词的机会。所以只要我们能够努力的去这样做，那么公平公正应该会出现在我们的面前的。

公正观。功利主义对公正的理解，可谓简单粗暴，也正因为其简单，所以引发了批评，尤其是在衡量生命的价值的时候。

《公正》是2012年11月1日中信出版社出版的图书，作者是麦可·桑德尔。本书主要讲述了如何提高我们的个人道德，怎样做到有道德主义的选择等内容。

当然，学者不同于政治家，政治家必须要讲理念落实在实践上，而学者要对一个问题进行全面深入的分析，可以没有确定的答案，但是可以给人以思考。桑德尔的这本书让人对“公正”有了更加全面而深入的思考和启发。

道德判定应该依据行为的结果，还是行为本身？这是道德核心问题，决定我们对公正的定义专政家认为，只有能够维护经济稳定和政治平稳，用残忍方法对待几个***者根本不算什么不道德。

公正不可避免地带有判断性，不论争论怎样的社会现象，我们总希望把公正问题跟荣誉和德性、自豪和认可等观念绑定在一起。读完整本书，我的选择，很显然是第三条：培养我们每个人的德性，作出我们应该作的、公正的选择。

目前的12节课是经过剪辑之后放到了网上的，题目为：“公正，该如何做是好？”由波士顿公共电视台（WGBH）和哈佛大学共同出品。这些视频可以在“同麦克尔·桑德尔学正义”（Justice with Michael Sandel）这个网站收看。

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