大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于小学生爱听的故事的问题，于是小编就整理了4个相关介绍小学生爱听的故事的解答，让我们一起看看吧。
五年级的孩子天天用喜马拉雅听听故事，这样好吗？
非常好，我从小喜欢听收音机里的故事，初中高中学业忙，没有时间听，但是我的语文一直不差。我孩子在小学我让她大量看课外书，初中高中学习紧张，就没有时间看了，孩子中考语文130（满分150）高考120多（满分150）。孩子在小学一定要多读多听。
我的孩子现在六年级，我是过来人，从小就给孩子挺儿歌，后来孩子陆续听绘本，听历史故事，随着年龄增长孩子接触书籍后，我发现孩子被书里面的画面吸引，逐步开始拿书听我给他讲故事，自己有事干楷书自言自语，再后来孩子喜欢上看书，我个人觉得听可以段时间记忆，在听的时候孩子来不及思考，还是希望家长从小让孩子接触绘本，孩子在翻书时会停下来思考，我是这么认为的。
我家孩子是从幼儿园中班开始听故事，每天接送途中听，现在一年级，听了满满三年。
《米小圈上学记》、《爆笑米小圈》、《米小圈成语故事》、《米小圈脑筋急转弯》、《可可诗词穿越记》等等，这一类的反反复复听了不计其数遍，现在依然很爱听。我认为这类的也不能说不好。比如，我家孩子就经常给我来一个脑筋急转弯，问的我稀里糊涂，他还在一旁得意的笑，亲子互动很好哦。再比如，他学会了好多成语，还能讲出成语的由来。
不过，《上下五千年》、《三国演义》、《三十六计》、《隋唐演义》、《西游记》、《水浒传》等等这类历史性题材的故事也听了不少，他照样也会旁若无人的听，有时他还会给我讲某个我完全不知道的典故。这一类的可能会对他以后作文起到作用，但是现在我还没有看到效果（一年级还没开始写作文）。
总之，我认为没什么不好的，只要不是负面的，只要时间允许，既可以在学习后放松一下，又可以扩大知识面。
有坏处。我女儿有个读书机，一年级到二年级都在听，听《三国演义》，听《西游记》，刚开始我还高兴了一段时间，因为她能连续听两个多小时不动地方，我还乐得清闲，做做家务，玩玩手机，两不打扰。后来发现问题来了。
孩子有事没事就要听书，做作业也不认真，坐不住，总想动，完成得也很潦草，不像以前安稳沉静。期中考试后我去了趟学校和她的数学老师了解情况，老师说上课爱趴桌子，眼神涣散。回家问女儿上课都想些啥，她说天马行空，就是集中不起注意力来。在家的时候不听书就会很烦躁，然而听书时她也没听到讲了些什么。尤其是晚上做作业，又慢又燥得慌，***都坐不稳，凳子上扭来扭去，发出刺耳的吱吱呀呀的声音，每天晚上熬到十点多敷衍完成。
我和数学老师咨询了这件事，老师反问我，一直听书？那不是老头儿没事时干的事吗？我心里一惊:长时间的语音***输入已经不能够唤起她的注意了，但是耳朵里没声音她又不知所措。回家后，我和女儿沟通了老师的意见，女儿很懂事，她说，我也觉得我退步了。
然后我们制订了改变的法子。每天减少之前的听书时间，先完成作业，然后听书，以半小时为宜。
这个过程其实挺煎熬的，没有书随时听把她难受的啊，挠心挠肝的，好在我铁着脸坚持了下来，做不出题就抱抱她，安抚好再做，实在***扭的坐不住就休息一会，听书的时间用完了就去看书阅读，去户外打沙包，打球和伙伴玩。经过了半学期，终于改回来到差不多以前的水平，能专心听课，专心写作业了。
所以小孩子注意力保持不了多久，过了半小时后，情节内容她已都听不见了，只是耳朵里有个声音，还产生了依赖性，这就是我踩过的坑，希望你避开。
“不为无益之事，何以遣此有生之涯”，学生时代是以学习为主，但学习只是生活的一部分，不用把所有的事情都要学习化、功利化。
看您的描述，感觉孩子听故事的内容是轻松有趣的，那么这段时间就是他的放松时间，如果听故事适量适度，个人觉得没有什么不好。
只是注意把握两个方面：听故事的时间一次不宜过长和故事内容选择最好广泛。
1、听故事时间要有限定，不能听故事成瘾或者形成依赖，手机一直循环放着故事，孩子在那里已经不是在听，而是觉得一定要有声音响着，这对孩子的注意力集中，做事情的专注度会有影响。
2、故事内容选择最好广泛，不一定非要所谓的名著，有些名著也不适合您孩子现在的年龄段阅读，可以和孩子一起在平台上选择历史、军事、科学类的故事。
当然，听故事，听书是被动阅读，从听故事的过程中发现孩子感兴趣的方面或者书籍进行纸质书的深入阅读，延伸到主题阅读更好，这个得做家长给予指导。
比如历史系列，现在给儿童的读物，很多趣说中，作者是进行了自己的解读，已经是二次甚至三四次加工了，最好引导孩子主动阅读更多的历史书籍，偏听则暗，兼听则明，慢慢带他走出阅读，听故事的舒适区。
个人建议，希望对您有帮助。
孩子喜欢听米小圈故事好吗？
《米小圈上学记》的作者是北猫，原名刘志刚，儿童文学作家。《米小圈上学记》受到了广大小读者的喜爱，销量已达130多万册，目前仍在不断重印。米小圈上学记主要是讲主人公活泼可爱、调皮捣蛋的“米小圈”，上小学后的所见所闻与所做以自己写日记的方式记录下来，为读者小朋友塑造了十分生活化、很可爱、很聪明的小学生的形象以及美丽的童年生活。
孩子喜欢听米小圈，我想是因为米小圈比较快乐，给自己带来快乐也给别人带来快乐。米小圈就像我们身边的每一个小男孩一样，贪玩调皮但是又比别人倒霉，但是他总是乐观，把烦恼都转化为快乐。
小学的孩子是读书好，还是听书好？
我经常到书店看书，购书，我惊奇的发现，有那么多的小孩子们在认真读书，而且有家长的陪伴，孩子是[_a***_]的末来，还是让他们多读书，更能开阔他们的思想空间，听书不是孩子们的需要。
我去年一年听了200多本书，看了40来本书。对这个问题感触颇深。
综合感受
听书省事儿，但获取知识更慢！因为是被动学习。
读书费事儿，但获取知识更牢固！因为是主动学习。
但我最终选择了看书，不去听；即便有配音的文字，我也去看，不去听。
看书虽然累些，看似慢点，但其实阅读速度是听书速度的1.5-2.0倍。同时还可以更方便的做笔记。
所以，综合来看，看书效率更高。
对于一年级孩子
对于一年级小孩，正在逐渐从听书走向看书的阶段，习惯了听，看就会累。因为累就可能放弃看的动力。
所以，建议让孩子捧起书本，去看书，去认字，去感受，慢慢思考文字的力量。
不管读书还是听书，对于孩子的知识积累都是有帮助的。但若二者进行比较的话，个人认为，不管对于哪个阶段的孩子，看书都比听书效果好得多。
一是看书可以调动孩子的自主性，更有助于知识的积累。古人云“开卷有益”，当孩子读一本书，可以选择默读或出声朗读。若是默读，可以一边读一边画好的字词句，做好读书笔记，有利于孩子词语的积累。尤其是小学阶段的孩子，看书能让孩子发现更多不认识不理解的字词，增加孩子的词语积累。若是朗读，可以培养孩子的语感、加深印象、提高理解，让孩子更加自信！通过阅读，孩子便会在脑海中将阅读与愉悦联系在一起，让孩子自然爱上阅读！
二是听书能将碎片化的时间利用起来，提高时间效率。俗话说“一心不可二用”，但对孩子来说不一定适用。孩子在同一时间可以做很多事情。比如当孩子在玩玩具时或是在接孩子上下学的路上，可以让孩子听一下书，把碎片化的时间利用起来。但现在各种听书APP层出不穷，家长要把好关口。同时，孩子还小，不能长期用耳机，对孩子听力不好。再就是，听书是孩子被动接受的，调动不起孩子的积极性，效果比读书要差。
总之，还是从小尽量培养孩子的阅读习惯吧，读书的孩子一般不会差！
这个问题提得很好。
小孩子从小养成阅读习惯，终身受益。
无论是听书，还是自己读书，都是一个感受和积累知识的过程。
在今天，随着信息化时代到来，文化知识的传播途径多种多样。电脑手机的普遍应用，使以前的纸质书的阅读，变得日渐式微。怎样培养孩子的阅读能力，让他们把阅读真正变为"悦读"，已成为许多人关心的话题。简言之，就是如何把孩子的目光，从电脑电视手机的屏幕上，转移到书本上来，真是一个值得研究和探讨的问题。
下面谈一点个人看法。
前面说过，听书和读书，这两种方式都是很好的学习方法。大家可以回忆一下自己的成长经历，就会明白这个道理。
说远点，从前有茶馆，茶馆里有人说评书，从评书艺人精彩的讲演中，就能学到各方面的知识。特别是历史故事，历史演义，人物故事的精彩***，艺人们总是绘声绘色，神彩飞扬，活灵活现地传达出来，听者为之动容，为之叫好。这其实就是一个接受文化熏陶的过程。再到后来，一档叫做"小喇叭"的节目，伴随无数少年儿童，度过了快乐的童年。这些听的过程，从某种意义上讲，其实也算是一种"读书"。所谓耳濡目染，就是如此。
但听和读，毕竟是不同的两种方式。因此我想说，在今天的科技时代，充分利用先进的媒体，引导孩子正确阅读，的确十分重要。
看电视和视频，一定要有选择。一些庸俗搞笑的内容，坚决不让孩子看。在固定时间，看规定的内容，看似死板，其实有用。有条件的家庭，可以为孩子设立书柜，购买一些适合该子阅读的经典童话，和一些少儿版的名著，长期坚持指导孩子阅读。孩子识字量少，可以从拼音图画入手，培养兴趣爱好。
听书和读书在小学不同的阶段各有长处，处理好了可以提高孩子的阅读能力，让孩子积累丰富的知识。
小学低年级即1-2年级以听书为主，白天上课老师用各种有效的教学方式方法如教学短片，课文朗读，游戏等让孩子对所学知识有感性认识。晚上，爸爸妈妈睡前讲故事或读孩子感兴趣的内容给孩子听。同时适当的让孩子自己读一些简单易懂的绘本。
小学中高年级以孩子自己阅读为主。培养孩子的自我阅读能力，老师和家长提供帮助和指导。教会孩子的阅读方法，让孩子养成良好的阅读习惯。知识的获得要循序渐进，一步一个脚印。
最后祝天下的孩子学富五车，才高八斗，成为祖国的栋梁。
作为父母的你们会经常给孩子讲故事吗？
故事肯定会讲
年幼时讲一些趣味、童话故事，增强新鲜感和趣味感。
少年时讲讲好习惯、励志故事，培养良好的习惯和良好的品德，良好的习惯和品德伴随孩子终身。
青少年时期讲讲人生成功的故事、勤奋学习的故事，知识终身受益，读书是最有效的途径，同时加强理想前途教育。
谢谢邀请
能给孩子讲故事，这是一种幸福
作为父母的我们不是天生就会当父母，所以在我第一个孩子出生的时候，尝尝不知道要跟孩子做什么。但唯一觉得要做的事就是看书，因为书中黄金屋！我买了很多绘本跟他一起看，有时候让他自己看，他虽然不认识，但看图片都是很认真，像是在思考什么一样，然后再来分享给我听。在这样的分享中，孩子很满足，我也觉得很幸福，与他之间的心之距离更近。同时还发现了他对文字更感兴趣，所以在小学前他就基本认识3000左右的字了！
老大给老二老三讲故事
后来妹妹们出生，他欢喜的不得了，经常帮忙读故事或讲故事哄她们睡觉，哄睡着了，他就满满的成就感，这也算是慢慢建立了他的自信心吧。再后来经常他给她们讲或者他们三自己看，需要我讲的时候越来越少，需要我的时候也越来越少，我需要做的是感受他们三安静的时光，内心的幸福感！
在孩子们还需要我们的时候，还能听我们讲书的时候，这是种幸福，也是一种培养父母与孩纸和人与人之间的沟通方式，对于他以后的为人处事是基础！所以作为父母需要经常给孩子讲故事的。
感谢诚邀，作为父母有时间与女儿在一起的时候，还会讲一些过去的经历，或者是讲些故事和工作的经验，（女儿今年毕业即将步入社会）教她如何工作？如何处理人际关系？要谦让要有包容心。
到此，以上就是小编对于小学生爱听的故事的问题就介绍到这了，希望介绍关于小学生爱听的故事的4点解答对大家有用。
