大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于初一数学题目的问题，于是小编就整理了2个相关介绍初一数学题目的解答，让我们一起看看吧。
大家好，七年级数学，语文谁有好的试题卷子，求推荐，谢谢？
去新华书店，让店员把销量高的挑出来，自己翻一下，让孩子也翻一下，挑两本即可，内容大同小异，数学这门课是理解推理逻辑能力，教辅改变不了实质性问题，会的学生吃透一本即可，不会的学生让他看十本也考不过那些吃透一笨的，英语历史政治这些靠被的你看以多看看书，数学物理这种科目就不行。
孩子初一，数学现在不及格，一开始还有一百多的，怎么办？
孩子是不想学还是学了没有学好？这是两方面的心理问题。心病还需心药医，父母平等尊重交流问题不大。
小学教育导致很多孩子记忆多过于思考。本来小学数学从整数体系→小数体系→分数体系，一步一步进行数的概念的拓展，同时一些基本几何知识和数据整理知识，为初中数学建立基础。
初中又开始一步一步拓展着数的概念。负数→有理数→无理数→实数,又从具体的数到更抽象的式。一系列概念，定义，法则等有序进行。
再加上几何教材题稍显简单，而具体的应用复杂多变，给新接触的同学产生惧怕的心理。
数据处理基本知识和概率基本知识问题不大。
那么初中的数学学习，要在上课认真听讲的前提下，通过做类型题，总结运用套路，从而加深概念的理解和运用法则的灵活。学完一个章节，赶快做类型题，做完立刻进行知识点梳理，总结运用套路，从数学体系高度看待你学的这个章节的知识地位。这一个过程中充满着多少自主有效学习的地方啊！
真正的考试高手是具有下面这样的心理活动风暴的。仔细读题→快速梳理已知未知→考什么知识点？有哪些思维、方法、步骤(题目比较新颖时分析已知，综合未知，找寻思路→转化，分类讨论，数形结合等套路。)→熟练规划，展开答题步骤。
你需要训练，形成思维套路，方法套路和步骤套路。学习其实就是许多套路的***，成为一个知识思维体系，但是是灵活的，需要理解的，自然就记忆了的心理活动。你与他人的区分在这里。
总之，学习，思考，刷类型题，总结，考试都要自主有效，完全依赖老师吗？呵呵……
对于数学来说，七年级的学生，只要真正有提高成绩的欲望，补起来很容易的。请一个辅导老师，能把课上的生动一点的老师，而不是简单重复知识点的老师，因为不及格的水平，明显是学习有障碍了，这种障碍一定已经或多或少产生了厌学的心理。所以请老师的时候除了了解老师的水平外，更要了解老师的风格，听一堂课就清楚了。
换句话说，如果孩子没有提高的自我欲望，先不要盲目的补，先解决学习动力的问题，自我提高的欲望和学习兴趣有关联，但更有区别，两码事。
孩子学习不好怎么办？补课？不！补习惯！
这是个常见的现象：第一次知道孩子成绩不好，家长第一反映是“补课！”；第二次家长知道成绩不好，开始犯愁；第三次家长会，直抒疑虑：孩子补课了呀！怎么不见有进步呢？
补课是不得已而为之，但把希望寄托于补课显然不是最好的选择。孩子之间学习成绩的差距归根到底是他们学习习惯上的差距。补课，不如补习惯。
苏联教育家苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中曾经说过：“阅读是对‘学习困难的’学生进行智育的重要手段。学生学习越感到困难、在脑力劳动中遇到的困难越多，他就越需要多阅读。正像敏感度差的照相底片需要较长时间的曝光一样，学习成绩差的学生的头脑也需要科学知识之光给予更鲜明、更长久的照耀。不要靠补课，也不要靠没完没了的‘拉一把’，而要靠阅读、阅读、再阅读——正是这一点在‘学习困难的’学生的脑力劳动中起着决定性的作用。
阅读不仅能使某些学生免于考试不及格，而且还会发展学生的智力。‘学习困难的’学生读书越多，他的思维就越清晰，他的智慧力量就越活跃。”
学生在课堂上要集中精神，专心听教师讲课，认真听同学发言，抓住重点、难点、疑点听，边认真听边积极思考。哪怕是你已经超前学过了，也还是要认真听，要把教师的思路、其他同学的思路与自己的思路进行对***析，找出解决问题的[_a***_]途径。
认真听讲的同时还要认真观察和思考，观察被称为学习的“门户”和打开智慧的“天窗”。当老师讲到每一步时，学生甚至能思考到下一步，学习效果就会更好。如果学生感觉不喜欢这个老师的课，怎么思考呢？我要说，学生要努力去适应老师，并学会欣赏自己的老师。不然学生只能越来越差。不同层次的老师，学生用不同的方式，眼睛向内、提高自我的方式去适应，与老师共同进步。从现在适应老师，长大了适应社会。不能稍不如意就埋怨环境。
首先是端正态度。
作业不是负担，而是教学活动的重要组成部分和自然延续，是一种学习和积累的过程，做作业的目的是巩固所学的知识，是培养独立思考能力，不是为了交教师的差，或是应付家长。所以我们要重视做作业，“拖、抄、代”的做法要不得。在做习题时要认真思考，总结概念、原理的运用方法、解题的思路、并且尽量多记忆一些有用的中间结论。
我辅导过很多初一学生的数学，都有明显的进步。不少学生也是出现考试不及格才来补课的，经过辅导很快有大幅提升。所以不需要太着急，多花时间和精力在数学上，有专业的老师辅导点拨一下，可能就能恢复原来的成绩，甚至更好。
我辅导过一个学生，因为初一上学期期中考试不及格，跑来上辅导班。经过我的一次试听课，就觉得很有希望大幅提升成绩。我也是第一次敢在父母面前夸夸其谈，非常有信心！因为我看到了她具备在数学成绩上获得高分的品质。果不其然，经过一段时间的辅导，成绩在班上名列前茅，到了初二就是第一了，全校数学也是数一数二的。
她的第一印象是很认真，书写特别规范工整，学习很用功，思路很清晰。好！我认为这是学好数学最重要的因素。对于数学题型，考点，易错点，技巧与方法这些不会或者不清楚都不要紧，因为老师对这些最在行。
一、找个好老师进行针对性辅导，查缺补漏，归纳整理，重难点分析，融会贯通知识体系等等。
二、养成书写工整，草稿清晰的好习惯。从我的经验来说，数学书写十分重要。虽然数学都是客观题，但是书写漂亮，卷面整洁，草稿清晰可以大大提高数学成绩，减少失误。不然容易算错！我也遇到不少学生成绩差的一个重要原因就是书写太差，导致计算出错，思维混乱。
三、养成思维严谨的学习习惯。数学练的就是思维，必须非常严谨。每一步都要有依据，不能跟着感觉走。没有依据的步骤，多问个为什么。答题切勿求快，按部就班的做题，一步一个脚印，在踏踏实实的基础上，练熟了才能又准又快，才能得高分！
四、勤学苦练，提高熟练度和解题能力。想考高分，都是需要下苦功夫的。我还没有见到谁能够随随便便就能学好的。勤能补拙是良训，不管有多好的方法或者路子，都是需要花大量的时间和精力才能做好的。当然找到适合自己的方法可以事半功倍。可是学无止境，山外有山，都是需要加倍努力的。
到此，以上就是小编对于初一数学题目的问题就介绍到这了，希望介绍关于初一数学题目的2点解答对大家有用。
