大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于初中历史教学总结的问题，于是小编就整理了3个相关介绍初中历史教学总结的解答，让我们一起看看吧。
初中历史总结，历史事件之间因果关系？
如： 新航路的开辟——殖民掠夺 新航路的开辟为殖民掠夺开辟了道路 工业革命——***战争 英国工业革命后，生产力得到极大提高，急需扩大市场和掠夺原料，于是对中国发动了***战争 经济危机——九一八事变 在1929—1933经济危机的打击之下，日本为摆脱危机走上了对外侵略的***道路，对中国发动了侵略东北的九一八事变
初中历史教师试讲如何准备？
初中历史教师试讲需要准备以下几点:1.预试讲时间，一般预试讲都控制在15-20分钟，根据时间安排预试讲内容。
2.预试讲内容设计要合理，完整的讲完一个问题，包括教学目标、终点难点要突出，主线要明确。中间要有练习题、小结和布置作业。
3.讲课过程中要注意师生互动，调动学生积极性。
4.预试讲内容要熟悉，声音有感染力。
5.准备好课件。只要注意到以上几点，会有不错的结果和收获的。
首先要熟悉教材，明确教学目标，重点难点。
其次备学生，了解学生的接受能力，哪些学生接受能力强，哪些学生的接受能力弱，心中一定要有数，课堂提问才能做到有的放失。
再次，琢磨用哪些教学手段，选择什么样的教学方法。达到突出重点，突破难点。习题的设置要分层次，让每个学生都有收获的喜悦。
初中历史史论结合题答题方法？
1、试题的阅读
读题是解题的基础，第一步，读题。正常的情况下，题目要读两遍，一遍浏览，了解大致内容和主要任务;第二遍细读，摘选重要的内容信息，如时间，地点，人物，***，内在联系等。读出论述题的核心内容。第二步，审题。带着具体的问题再次审视题目，阅读材料，读懂，读透。在进行这两步走的过程中，学生要注意以下几个事项：在细读时，要具体材料具体分析。比如有些题的内容是古代史，相应的古代史就会涉及文言文的阅读，针对这样的题型，学生要像阅读语文文言文一样，逐字逐句地阅读，读通读懂;而如果遇到世界史的问题，就大多数都是翻译过来的，很多句子长且逻辑混乱，和日常表达习惯不一致。
2、提炼观点
要仔细通读材料，包括材料的出处和对材料的介绍也不要忽视；
搞清历史三要素，找出材料中的时间、空间和主要人物或主要的历史***，了解材料在讲什么；
第一、判断是非，表明自己的观点。
第二，列举史实，说明自己的观点。在这一步当中有注意将母观点(即总的观点)分解成若干个子观点，用所掌握的史实进行论证。每个观点都要有史实的支撑，做到史论严密结合。
第三，要适当小结，升华观点。
到此，以上就是小编对于初中历史教学总结的问题就介绍到这了，希望介绍关于初中历史教学总结的3点解答对大家有用。
