大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于初一英语教学计划的问题，于是小编就整理了1个相关介绍初一英语教学***的解答，让我们一起看看吧。
初一上学期数学45分，英语60分，第二个学期开始努力的话来得及吗？
态度决定一切，很负责任的告诉您，非常来得及。你明白的很及时，有同学到高三还逆转呢.
初一的知识还是基础性题比较多，认真看例题，多做习题，满分应该没什么问题。只要你想学，认真学，心思专一，从初一起直到研究生毕业，应该没什么问题。
首先，明确告诉你，初一第一学期成绩差，完全可以追上来！我身边的例子：我的一名学生，七年级班级倒数第三，经过自己努力，现在已经是中国矿业大学的研究生。
具体来说，七年级数学是比较简单的 ，成绩差一点，要分析试卷的丢分点。抓住核心问题，努力去解决。等到九年级学习的内容加深，你就会发现七年级的知识是多么简单！
提高数学成绩，就需要额外下功夫，另外课上一定要认真听课，向课堂要质量。课后及时复习。
提高英语成绩，关键是多说多写多练。克服对英语的心里恐惧，一定能学好英语。
最后，祝愿取得优异的成绩。
就像赛跑一样，别人是领头，你在队尾，你能往前追几位吗？最后能追到什么位置？考试成绩也是一样的道理。
学习成绩不好，一定是存在某些方面的问题。从我的十几年的教学经验来看，一大部分原因是孩子有点懒，不愿意努力。可是往前赶，要求孩子不仅要把当前的知识学好，还要补上前面缺的部分，这就要求他要比别人更努力。所以现在努力一定是来得及的，但是也要家长和孩子付出相当大的努力。
家长要付出什么努力？
其实孩子的学习习惯、学习态度，是受早期家长的监督影响的，所以小学低年级最重要的，不是考多少分，而是要把孩子的习惯养好（当然，习惯好了考试成绩不可能不好；但是成绩好不代表习惯好，很多低年级成绩好的孩子，家长因为他成绩好，没有关注到习惯，升上高年级学业变难了，没有好习惯的影响凸显出来，这时候再来重视，就是事倍功半了）。
家长要做哪些事情呢？督促孩子按时完成作业，不会的不要紧，就空在那，第二天订正，也就是家长要督促前一天的订正，和当天的作业。我认为成绩太差的孩子，是不用上辅导班的，因为他是基础知识都不会，用不上额外辅导。不如在空闲的时间，把前面不会做或做错的题重做一遍，把老师上课讲的知识，和布置的作业学扎实了，才有可能去拔高。
孩子要付出什么努力？
学习归根结底是孩子的事，家长、老师再着急，帮不上大忙，主要是孩子自己愿意学。说实话，遇到过不爱学习的孩子，遇到过爱偷懒的孩子，遇到过学习习惯不好的孩子。但是我从未遇到过，不想考高分的孩子。
说是孩子的努力，毕竟孩子还不是太懂事，需要家长在旁，若有似无的引导。为什么这么说呢？要引导，但不是唠叨或者是逼孩子，这只会适得其反，要引导，但不能痕迹太明显。可以带孩子看看身边不同人的生活，亲戚朋友中，肯定有生活得非常好，也有目前生活不太如意的，带孩子去走访，因为努力过上好日子的人；也带孩子去走访，因为懒散日子越过越差的人；带孩子去看看贫困地区的孩子，让他自己去选择，他想过什么样的生活。然后家长和孩子约定，如果孩子偷懒了，家长用什么方法去提醒和督促。
只有家长和孩子共同努力，才能扭转成绩欠佳的局面。如果都愿意努力，把成绩赶上来，就是一件容易的事了。
完全来得及，首先分析问题所在，然后对症下药，找到薄弱环节，重点补习，其次制订一套完整的学习方案，按***分步实施，凡事预则立，不预则废，多向老师和同学请教，还要学会回头看，及时总结经验。古人云天道酬勤，书读百遍，其义自见，勤奋是最好的良药。
来得及。我给你说个真实的故事：
有一个学生刚上初一，因无法听懂数学老师的方言课堂，期中考试只得了62分，而全班的平均成绩却是90多分，前所未有的失败感让他开始怀疑自己。
但是，期中考试后的那个***期，老师留了一项整理错题的作业。于是，他每天起床第一件事就是穿上睡衣，脸也不洗的，去整理几道错题
，从计算题到应用题，他每天坚持着整理。***期很快过完了，回到学校，老师第一件事就是发下试卷检测学生，同等难度的试题他拿到了112分（总共120分）。老师对此也欣赏不已，还让他当了小组长。
有时候，一个***期就能提升成绩，只是需要找到适合的方法，并进行坚持。
整理错题可以让你系统地回顾整个学习内容，并从中找出不足进行针对性补习。当然整理错题也不是简单抄题，它同样需要技巧和方法。另外，不同学生有着不同的学习方法，你也可以寻找适合自己的学习方法。
总之，数学还是要多做高质量习题，并及时整理错题，相信这对你会有所帮助。
