大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于小学六年级语文教学工作计划的问题,于是小编就整理了2个相关介绍小学六年级语文教学工作计划的解答,让我们一起看看吧。
初中语文教研组工作***有哪些具体目标?
初中语文教研组上学期工作***在这一学期你将***取哪些措施准备开展哪些语文教研活动预期达到哪个效果,比如语文组集体备课、公开课、评课等等具体目标:应该有根据学校的要求开好公开课(具体到人、开课章节、班级、时间等)、备课安排应该有时间、章节等、所研究的课题等,都应该具备。
如何开展学校的教研工作?
谢谢邀请。但我感到就像派我去关公门前耍大刀(笑)。
由我这个门外汉谈教研,我认为要教研的是怎么把百分之八十的平庸孩子教出来,再要教研如何让孩子听得懂、听得进、记得牢。
记得之前看过,著名教育家陶行知先生说过(大意):教育最重要的任务就是把大多数的平庸孩子教育成成绩优秀的学生。应当承认,一个班尖子生毕竟少之又少,多数智力平平。可你再把尖子生培养的都上了清华,又能有几人?又为什么博士、硕士还有回炉去学职业技能的?难道我们不该去“教研”吗?
常见一些老师板着脸站在讲台上,照本宣科,教得不谓不认真,可学生一脸茫然。如果把教材经过自已的大脑再加工,总结出简明扼要且学生又听得懂的教案,学生能不欢迎吗?
记得我上中专时,教语文的赵老师,讲古诗、讲古人写诗要“功夫在诗外”,就讲了一个很形象的故事:宋徵宗考画家,出了个题目“深山藏古寺”。有人画了山上的一座庙,有人画了山里庙的一个角,可最后夺冠的这个人,只画了一个和尚在小溪边挑水,身后是一条小路。这个故事讲完,谁还能不明白?
又记得教地理的小宋老师。一天他讲我们的大运河。最后他说:大运河的长度必需记,考试肯定用的着。说着他又笑了:这个数字确实不好记,可你们看,这条运河又细又长,就像有的人样,心胸狭窄,一气就死!得,1794,这个数字32年了,我还牢牢记得。如果都能这么生动,何愁学生记不牢?
得,一个外行啰嗦了半天,全当我奉“旨”交差吧(笑)!
如何?开展学校的教研工作这个问题,首先,我们得弄清楚本学期学校安排的重要课程及其重要活动,然后教师开教研会,首先领导重要讲话讲出学校的教育理念及其***,发表文章论坛,学校的规章制度,教育理念教育方针,教学大纲等等,其次是教师各自准备教学***,积极教学过程符合教学大纲要求,进行大会的开始
作为一名教师,对于如何开展教研工作是最有感触的。结合自己学校的情况跟自己的经验。说说自己的一点建议。首先是每个学期每个老师都要在自己学校上一次学校公开课,全课组的老师都要参加,课后正评课活动。其次每学期邀请一些同行的省级优秀教师来自己学校讲一些示范课,每次都晚进行讲课评课活动。最后学校让同学校的老师出去,去省级学校跟岗学校。时间按自己学校的实际情况决定。实行走出去请进来的原则。
其实这个问题是个经久不衰的问题。教研工作其重要性不言自明。
体制内学校的教研工作。如果在体制内工作过的教师或许不会陌生。初高中一般都设有年纪组长和教研组长(或者学科带头人)。一般的区县都有教师进修学校,在规定的日期对应任课教师进修,类似于集体备课,集体讨论。在本校一般由教研组长组织安排。
公开课。公开课是比较重要提升手段。
校校互动进行交流。实际上有不少地区已经这么开展了。这真的很有益。
教育信息化也为教研工作的提升实现了了很好的教研途径。可以实现实时教研和研讨,我认为这是外因,教研工作的提升或许根本还是在于教师是否真的喜欢热爱这个职业?是否喜欢和孩子交流?真的把是否上好每一堂课作为自己的教学追求?所以说,教研工作内外结合,内是根本,外是助力。提升教研真的是一个过程,内功的提升非短期可为!
到此,以上就是小编对于小学六年级语文教学工作***的问题就介绍到这了,希望介绍关于小学六年级语文教学工作***的2点解答对大家有用。