大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于赏识教育的问题,于是小编就整理了3个相关介绍赏识教育的解答,让我们一起看看吧。
赏识教育什么意思?
赏识教育不是表扬加鼓励,指的是赏识孩子的行为结果,以强化孩子的行为;是赏识孩子的行为过程,以激发孩子的兴趣和动机;创造环境,以指明孩子发展方向;适当提醒,增强孩子的心理体验,纠正孩子的不良行为。
赏识教育的方法和技巧?
一、了解孩子,认识孩子
家长一般不承认自己不了解孩子。其实,家长最难认识的是自己的孩子,他们往往过高或过低地估计了孩子的实力,给孩子制定不切实际的目标,结果挫伤了孩子的自信心。深入地了解孩子的智力、能力、习惯、性格、优点、特长、缺点、弱项等,是赏识教育的基础。家长不能把夸奖孩子当成督促孩子的工具,要对孩子取得的每一点滴的进步由衷地称赞,不要提出不切实际的要求。
二、发现特长,目标培养
人的智力有高低之分,大部分人的智力都处于中等水平。很多家长受感情因素的影响,不自觉地高估了孩子的智力,不切实际地给孩子制定目标,让孩子奋斗。其实每个孩子都有自己的爱好和特长,家长应该客观地分析孩子的爱好,发现孩子的特长,然后帮助孩子制定奋斗目标,并给予切实的帮助和辅导,这样才有助于孩子成才。

三、赏识孩子,巧妙夸奖
父母在观察、发现孩子爱好、特长的过程中,应该联系自身以及本家族的特点。因为遗传基因是不可忽视的。如果本家族没有什么明显的特点,就要细心观察,独具慧眼,努力发现孩子身上的特点,赏识孩子的优点。孩子有了进步,或取得了优异的成绩,家长要真心地夸奖,而且要讲究方法,巧妙地夸奖。同时也要告诉孩子为什么夸奖,使孩子知道自己的哪些成绩、什么行为受到了表扬。同时,夸奖不要有任何附加条件,一旦有附加条件,孩子可能就会感到不舒服,激励的作用就会大打折扣。
启示:
(1)赞扬不要带有功利性。带有功利性的赞扬,或者不切实际的赞扬,孩子是不会接受的。
(2)家长要学会赏识孩子。“赏”的前提是“识”,就是先要认识孩子喜欢什么、爱好什么、有何特长。认识了孩子的真正优点,才能有效地“赏”孩子。
赏识教育是一种积极,主动的教育方式.老师对学生的赏识应具有理解性,激励性和发展性.唯有如此,才能着眼于每一位学生的全面发展,尊重学生的个体差异,注重学生的个性成长
如何开展对学生的赏识教育?
赏识教育,就是要求教育者要用睿智的眼光发现学生身上的闪光点。
赏识教育的第一步,要求教育者要有一颗博大的包容心,放弃个人原有的善恶评判标准。
赏识教育的第二步,就是努力的在学生身上找闪光点,并将闪光点放大。
赏识教育的第三步,将闪光点做成学生的独有名片,打造成榜样,影响身边的人。
赏识教育的第四步,将学生的闪光点内化成个人的精神品质。
如何开展对学生的赏识教育,所谓的赏识教育,就是我们常说的鼓励式教育,夸奖性教育。
发现学生的特点优点,使学生在赏识中不断进步,但是如何开展对学生们的赏识教育呢?这个也要因人而异。
个人来看的话,赏识教育的话,最适合的对象,还是多用在一类人,就是内向差不多胆小的这种学生,但有的学生很容易骄傲调皮捣蛋的,你赏识多了,他就更加的,就会出现过了的结果。
所以我们说,一直以来的,因人而异,因材施教,就在于这里。