大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学困生辅导计划的问题，于是小编就整理了4个相关介绍学困生辅导***的解答，让我们一起看看吧。
低年级学困生帮扶措施？
低年级学困帮扶措施有三点:
一是激发学习兴趣，兴趣是最好的老师，对于刚进入学习阶段的低年级学困生，培养学习兴趣尤为重要。
二是树立学习信心。努力发现其每一个优点，每一个进步，鼓励表扬赞美，树立起“我也行″学习信心。
三是选择适合低年级学生学习的方式。如直观教学法，便于低年级学生接受。
五类学生帮扶***与措施？
五类学生包括学困生，单亲家庭生，家困生或家优生，残疾生等，针对五类学生实施针对性强的帮扶，有利于学生身心健康一是心里健康辅导，引导学生树立正确的思想观和积极向上的心态二是亲情帮扶，三是学风引导尤其是要引导家困生学困生不气馁不消沉，注意学习方法提高学习效率增强信心
1、学困生，引导学生端正学习态度 ，逐步养成良好的学习习惯。
2、单亲或父母双亡生 ，全面关怀学生生活及其身心健康，给予他们生活和心灵的爱。
3、家困生或家优生，关注日常成长过程 ，及时纠正出现各种问题和疑惑。
4、留守儿童，加强与监护人联系，全面关注学习、生活、心理变化。
5、残疾生，坚决杜绝学生的歧视心理及行为 ，开展爱我同学 助我同学活动
教师应如何培养后进生？
对于后进生，老师最主要是要从心理上去除歧视和放弃的心理，对孩子始终保持耐心和信任，心态把握好，这是根本。
老师的坚持和耐心，终究会点燃孩子的热情，因为人的本性，都是向上的。后进生由于总总原因暂时掉队，不表示他先天缺乏能力。
有了积极耐心的心态，再有恰当的补课，帮助之类，孩子会逐渐提高。
让后进生进步起来，犹如企业家接手一个濒临倒闭的工厂，让它起死回生，是有相当成就感的！
“后进生”指思想行为、学业成绩、智力发展等方面低于合格水平，存在这样或那样的问题和缺陷的学生。现今，后进生是班级管理的一大难题，特别是当今社会的留守儿童越来越多的情况下，各种各样的后进生都出现了！对于后进生的转化，我个人认为要分析“后进生”形成的原因，才能找到对症的方法；
1.外因，家庭，学校或社会对学生造成影响而导致的，有的是因为父母离异或是家庭不和睦，也或许是父母长期在外务工，被留给姥姥和姥爷或是爷爷奶奶照顾，长期缺失父母的关爱而导致的。这部分孩子是由于长期没有父母的关爱，内心自卑，生活学习不自信，青春期逆反情绪比较严重，从而导致学习行为习惯不良，成绩落后.对于这部分学生老师应该给予更多的关爱，无论是学习还是生活，有必要定期作家访，随时了解他们的情况，定期做心理辅导和做学习辅导，上课时多引导他们回答老师的问题，善于发现他们的闪光点，并及时表扬，鼓励和给予帮组，在学习中别忘了过给他们搭支架，让他们能能顺利的达到预期的目标，享受成功的喜悦，慢慢的，他们一定会有所转变的.
2.内因，由于身体或内心的原因而导致的，如：上课注意力不集中，偏科或是厌学等而造成的，对于这部分学生，首先，教师的在教学设计上下功夫，教学设计要直观生动，需要活跃的课堂气氛，课堂教学语言要生动，幽默，风趣。其次，教师要分层次教学，对于基础比较差的设计的问题和作业都要符合他们的基础水平，让他们能顺利完成任务，一次次地获得成就感，切记多表扬，多建议不批评，学生更需要尊重。
教育是一个漫长的过程，老师千万不能着急，育人需要耐心，“教育大计，百年树人”。
教师应和家长联系，了解后进生的居家表现，分析后进生的性格特点，制定相应的教育方案，要抓住时机进行教育转化，但要有耐心，多鼓励，多赏识，多挖掘后进生的优点。望***纳
要做到如下几点：
1.要有爱心。真心真意爱学生。
2.要有耐心。耐心开导与辅导。
3.要有恒心。要坚持很长时间。
4.让学生树立信心。
5.要有匠心。要有好的方法和技巧。
6.要和家长形成合力。
编首语：后进生的培养是教育工作者的一件重要工作，需要教师具备一定的技巧和方法。具体来说，可以从一下方面着手：
首先，拉近距离。后进生由于在班级中表现不突出，常常容易受到他人的冷落，进而产生自我封闭意识和不愿意与人交流的自卑心理。因此，教师在平时要多和他们谈心，倾听他们的心声，了解他们的心理，诚恳地提出自己的看法，并引导他们正确面对现状，通过耐心地与学生沟通交流，以此拉近师生之间的距离。
其次，关爱鼓励。所谓“没有爱就没有教育”。尤其是对于后进生，教师对他们的爱既是“亲其师”的先决条件，又是学生接受教育的桥梁。因此，教师在日常的教育教学中，要多给他们一点表扬和鼓励，少一些批评和责备。让他们感受到老师的重视、关怀和期待。
最后，兴趣培养。后进生学习差，关键是对学习缺乏兴趣，因此，教师要善于帮助他们建立起学习的兴趣。
一是通过趣味教学、直观教学等，调动他们积极参与教学活动，逐渐形成在学习中的注意力和持久性。
二是通过创设情境，鼓励后进生主动参与，创造机会让他们表现自己的才能，发挥其特长，发现他们身上的闪光点引发其求知欲。
随着不断地获得成功的体验，有利于他们在锻炼中，挑战自我，培养自信。
关于初中英语的学困生，大家有什么高招提高英语成绩呢？
谢邀，要想学习好，方法不能少，我来给你支支招！
👉 为啥[_a***_]人英语学不好，英语真的难学吗？
👉 To be a good student, Friend, never back down from challenges, successful formula is holding nothing back and never do anything halfway
👉 you’ll surely be a very good student that all people around you are coming to know
👉 It’s often said that saying those words above and living them are different things, but I believe that you can do it, keep going, friend
👉 you’re probably a slow walker, but you’ll never walk backward
这个真的很难，初中英语学困生要提高英语成绩，可绝对不是单单有高招就可以达成目的的。
首先一点，你要有决心，把自己提高英语的打算，写成一个具体***。
这个提高英语的决心，是自己主动下的，所以在下的那一刻，就要清楚的告诉自己，我是要把这个决心变成现实的。很多人都有非常美好的愿望，为什么最后都成了泡沫？就是因为他们没有做到——想到和得到之间，唯一的桥梁就是做到。
语言的巨人，行动的矮子，那才是最让人害怕的残局。
所以同学，我觉得你想提高自己的英语的想法是值得肯定的，但更重要的是，一定要把这个想法落实在现实当中，才是有实际意义的，否则只能算空想罢了。
第二，所有在***中罗列出来的事项，无论如何都要保证天天做到了。
做***的时候，人可能会难免心血来潮，本来每天记10个单词，对于长期坚持来说已属不易了，但是在没有实践过之前，你可能觉得自己每天记30个也不在话下。
你一天记30个，坚持一个礼拜，你就觉得这个量是巨大的，坚持一个月，你就会有莫大的压力了，压力太大的时候你就坚持不了了。而这种效果还不如每天记10个，我坚持记三个月或者半年、一年的效果更好。
我的意思是，你不要高估自己，只要白纸黑字地写到***书上的东西，稍微降低点难度，以保证自己能够长此以往地一条一条的都做到了。
英语学困生，想提高自己的英语考试能力，背单词必然是排在第1位的，背单词看起来是简单，但是要想背会单词，并把这些单词在学习的过程当中用起来，是特别需要学生学习的主观能动性的驱动的。
提高任何一个自己不擅长的科目，是要下足够的笨功夫的。就拿背单词和做题来说，你首先得达到了量，你才能不断的总结出来，适合自己的学习方法。就像你在问题当中提的那样要高招，但是别人的高招真的不一定适合你，只有你在不断的学习当中提炼出来的招，哪怕它不是那么高级，但是对你却是最有效率的。
学习英语，首先要了解英语的历史。每一种语言都是一种文化的载体和表现形式。英语起源于环地中海，是一个开放式的地貌。所以在环地中海，他的海洋文明或者工商业文明很发达。竟然是开放式地貌，就很难有一个长期稳固的大一统的帝国。这就导致英语必然是多个民族，多种国，多个国家语言的综合体。也要了解到英语和汉语一样，它也是象形会意文字。那么你如果了解了26个字母的起源，作为英语单词最基础的介词的用法。知道单词造字法。知道英语的语法为什么和汉语的不一样。学习英语就会容易的很多学习你要了解英语的历史，有英语国家的历史文化，也要让学生知道为什么要学习。英语今天的世界通用语言的地位是随着第一次工业革命，大英帝国成为世界日不落帝国。第二次第三次工业革命第二次世界大战后，美国的巨大影响力奠定的。要学，要知道历史。。。
