大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于一年级数学课件的问题，于是小编就整理了1个相关介绍一年级数学课件的解答，让我们一起看看吧。
怎么样才能让一年级的小学会人民币的换算？
一年级数学下册有“元角分”各类换算和应用问题。我在和大宝同学家长聊天的时候就发现很多孩子对“元角分”应用和换算不会。可让家长发愁了，我家孩子一开始这一块知识点也掌握不牢，后来发现了个小窍门，现在孩子这块知识点掌握得差不多了。换算和应用都不会出错了，下面分享一下我的方法。
人民币
我们这边疫情过后孩子数学课上的就是“元角分”，其实还没上课前我就有给孩子预习过“元角分”但对于孩子来说还是一知半解，换算经常天马行空的算，做习题该错的还是照样错。
实践是最好的老师
分析原因，现在孩子接触钱币实物实在是太少了，连我自己都不记得多久口袋没装过现金了，何况是孩子呢，后来有一天突然意识到，孩子是不可能不认识钱币的，哪怕是八九十岁不识字的的老太太们也照样能认识钱币，算账照样算得溜溜的。其实就是一个实践的问题，想通了这一点引导孩子就简单多了。
课堂上老师已经给孩子讲过圆角分换算关系，1元=10角=100分，这个我在这里就不多讲了，孩子不熟悉的，家长帮复习的时候可以提醒，可以反过来提醒比如100分=10角=1元，这样子反复几次，基本的换算知道就可以了，下面就是实践了。
我是数学李老师，来说说我的看法。
怎么让一年级小朋友学会人民币的换算？
来说说我的看法。
这是学习人民币的基础。特别要关注的是，要用***，学什么就尽量用什么，这是我一直以来的观点，看再多图片，都不去一张真实的人民币来的实际。
这里的认识，包括对各种面值的人民币的认识，看颜色，看数字，看文字等。
人民币进率的学习我主张以实际情境来学习。在一个实际的购物情境中去体会。
比如最开始可以从换零钱的问题入手，思考同样金额的钱可以换成什么面值的多少张，这样的过程中就涉及了进率。
然后再抽离出问题，比如1元相当于多少角？要给学生直观的感受，真实的体现出1元等于2个5角，或是10个1角，最后总结其实就是1元等于10角。
换钱情境之后可以设置找零的情境。
这个情境既是对进率的巩固，同时也包含了十进制的基本加减运算。
说到一年级的人民币问题，很多老师和家长都很苦恼，其实想做好人民币相关的题，只需要记住两个知识点就可以了：一个是换算，一个是单位统一。
1.换算问题
换算是做好人民币问题的关键，以后能不能正确做出来关于人民币的题，换算起到决定作用。
我们平时都是怎么背换算的呢，可能就像顺口溜一样，1元等于10角，1角等于10分···很多孩子看着背的挺顺，但是一做题就会不了，所以这个时候要在背上面下功夫，无论是说哪个都能背出来，我一般建议提问，也就是不按顺序的提问。
我单独做的有个表格，可以捂住一部分让孩子去背，例如说到10元等于的时候，一下把元，角，分的都背出来。当然这个表也是为了让孩子在忘了的时候能起到提醒的作用。
2.单位统一
人民币的难点就在比大小或者几元几角加几角等于多少，这样的题，特别是单位不统一的时候，所以做这类题就要求孩子把单位换成统一的就可以了，主要看数字后面的单位，单位要统一。
例如：8元5角和78角比大小，主要是看题目中出现的最小单位；
7角加6角等于多少元多少角的问题，这种题孩子很容易写成1元13角，这也是因为孩子没懂单位统一的结果；
还有就是不懂得进位，例如2元7角加4元6角等于多少，我也是建议孩子想把单位换成统一的，然后根据换算来算答案的。
这是我常用的方法，希望可以帮到你！
我的孩子现在上一年级。我***取的办法是:
先让孩子知道一元＝10角，一角＝10分，一元＝100分。
然后，拿出各种版別的钱，提出问题，让孩子换算。例如:拿出10元钱，给你5元的钱，如何拿出。从简单到复杂，逐步加大难度。
然后，再教孩子买东西如何找钱。用各种版别的人民币练习。一直联系熟练就可以了。
当然，学生需要提前练习好口算100内的加减法。这是前提。这做不好，钱币换算一定做不好。
到此，以上就是小编对于一年级数学课件的问题就介绍到这了，希望介绍关于一年级数学课件的1点解答对大家有用。
