大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学龄前儿童教育的问题，于是小编就整理了4个相关介绍学龄前儿童教育的解答，让我们一起看看吧。
怎么进行学龄前教育？
孩子，是我们的情感寄托，也是祖国的未来。一个孩子长大后能成为一个什么样的人才，多半取决于孩子在学前所接受的教育。一双推动摇篮的手，也是推动世界的手，由此可见，学前教育是非常重要的，那么我们该怎样做好孩子的学前教育呢？
方法/步骤家庭成员之间对孩子的教育一定要一致。不同的家庭有不同的人员构成。有的家庭只有三口人，即父母和孩子；有的家庭成员有祖孙三代，不管是什么样的家庭结构，家庭成员之间必须在孩子的教育问题上达成一致，不能父母说一套，祖父母又说一套，这样孩子就不知道谁是对的谁是错的。容易误导孩子。
一定要以身作则。学龄前的孩子，他们学习知识的方法就是模仿，周围人做什么他就跟着学，比如父母做好事，他也跟着做好事，反之他也会跟着学做坏事。父母平时怎样和别人说话，怎样对待朋友和仇敌，他看在眼里，都会记住心上。所以说父母自身的行为对孩子的影响是非常大的，身教真的重于言传。
对孩子要理性施爱。有些家长孩子要什么就给什么，这样是不对的。比如他今天要玩具飞机你给了，明天要玩具汽车你给了，后天要玩具大炮你也给了，这样就会给他一个错误的认识，他认为无论他要什么，你都能满足他的要求。如果有一天他要真的飞机汽车大炮，你给不了他，他就会生气愤怒发脾气。所以爱孩子，一定要给他他真正需要的东西。不需要的东西，不要宠他，惯子如杀子，一点没说错。
给孩子一份好的教育。所谓好的教育，就是合适的教育。孩子因为年龄和个体差异，要根据孩子的实际情况去适合他的教育，不要忽略了孩子的感受，而家长自我主张。比如孩子在0-4岁时是形象视觉发展的最佳时期，他在这个阶段可以多接触图像画面，而家长偏要让他去学写字算数学。不能于合适的教育背道而驰。
（图片来源网络，侵删）给孩子一个良好的生活环境。学龄前孩子时时都在学习，跟周围的环境学。环境好，孩子当然能学到好的正面的健康的东西。比如他所在的环境里小朋友团结友爱，大人们相敬如宾，他也会受到影响同时跟大家学习。相反环境恶劣，孩子处在一个污浊的大染缸了，他学到的会是什么呢！
3周岁以后到入小学为学龄前期，此期间小儿的体格怎不增长，智能发育逐步趋向完善，小儿好奇，多问，求知欲强，模仿力强，知识范围不断扩大，有较大可塑性，故应该加强早期的教育，培养其良好的道德品质和生活自理能力，为入小学做好准备，由于活动范围进一步扩大，安全意识不强各种意外的发生仍然较多，此期间小儿免疫功能逐渐增强，感染性疾病发病率减低，而免疫性疾病如急性肾炎，风湿热等有所增多。学龄前护理的重点是培养良好的生活习惯，道德品质和生活自理能力，同时加强小儿的安全管理，防止意外事故的发生，重视学前教育，为入小学做好准备。
古语有：3岁看小，7岁看老。可见这个学龄前儿童的教育有多重要。学龄前儿童通常对周围的事物有着巨大的好奇心，也是学习和领悟道理的最佳时期，家长在此阶段了解孩子的发展特征，对孩子将来的培养非常有利。
学龄前儿童这段时期一般都是在幼儿园，所以孩子在幼儿园的教育对他们的身心健康发展起到重要作用。现在的公立幼儿园的名额都非常的紧张，都是网上发号抢。公立幼儿园相对于私人幼儿园他们的排课都要遵循孩子的发展发育，更多的是注重孩子在各种丰富多彩的活动中培养品质锻炼意志。而私人幼儿园注重知识的灌输，过早的进入小学的学习阶段。
学龄前教育是什么？
学龄前指的是孩子六周岁之前，在我国六周岁的孩子就具备了上小学的条件，所以六周岁之前的孩子都成为学龄前
对于家里有学龄前儿童的家庭来说学龄前的教育非常重要，它是孩子是否能够顺利进入学校，成为一名合格的小学生的前提条
学龄前的教育有什么好处呢？
学前教育是幼儿学习的初始阶段，是学前教育体系最重要的一部分，也是幼儿智力发展最基础的阶段，是智力发展最快的阶段，正确，合理的学前教育对其儿童智力发展有着极大的推动作用，儿童智力形成及发展和正确的学前教育有关，尤其在智力方面更是卓越，学前智力发展是一个综合过程正确的学前教育，对幼儿心理健康至关重要，所以说这个阶段的意义十分重大，尤其是独生子女自我观念极强，对他人不怎么关心，更不会和别人分享，所以说家长幼师就要积极引导儿童学习，关心他人的理念，在和别人合作中学习分享，更乐于和别人分享自己的成果和快乐。总之，学前教育就要从儿童智力发展向个性发展转变。
学龄前的教育有什么好处呢？
学前教育是幼儿学习的初始阶段，是学前教育体系最重要的一部分，也是幼儿智力发展最基础的阶段，是智力发展最快的阶段，正确，合理的学前教育对其儿童智力发展有着极大的推动作用，儿童智力形成及发展和正确的学前教育有关，尤其在智力方面更是卓越，学前智力发展是一个综合过程正确的学前教育，对幼儿心理健康至关重要，所以说这个阶段的意义十分重大，尤其是独生子女自我观念极强，对他人不怎么关心，更不会和别人分享，所以说家长幼师就要积极引导儿童学习，关心他人的理念，在和别人合作中学习分享，更乐于和别人分享自己的成果和快乐。总之，学前教育就要从儿童智力发展向个性发展转变。
