大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于什么是教学情境的问题，于是小编就整理了4个相关介绍什么是教学情境的解答，让我们一起看看吧。
什么是生活化的教学情境？
首先，我是情境教学的支持者和实践者。究其原因，在于学习数学绝不是简单的为了分数，而是为了学习当中的思维方式，处理实际问题的能力。如果脱离了情境，那学生只是一个计算的机器了。
说到生活化的教学情境，其实理解起来也很容易，说白了就是把生活实际中发现的一些问题，进行一定的加工后，放到课堂，让学生在解决实际问题的同时，既掌握了新知，又积累了经验。
举几个我创设过的生活化的情境。
1.小猴子搭房子，要盖成什么形状的屋顶呢？
这是学习三角形三边关系时创设的，一方面学生可以结合经验，同时可以将三角形的相关知识投射到实物。
2.共享单车码放。
用来学习计算，具体数据可以结合本课的新知。
学习各种统计图，特别是扇形统计图。结合实事。
什么是情境教学？
情境教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能能得到发展的教学方法。
什么是生活化教学情境？
生活化教学情境是指教师将课堂与生活相融合，设置情境联系生活中的例子，给学生进行讲学，将教学贴近生活，融入生活，让学生感受知识在生活中的魅力，激发学生的学习热情和学习积极性，并且让学生在日常生活中发生了一些事情可以从中得到一些启发。
生活化教学是将教学活动置于现实的生活背景之中，从而激发学生作为生活主体参与活动的强烈愿望，让他们在生活中学习，在学习中更好地生活，从而获得有活力的知识，并使情操得到真正的陶冶。
情境教学的意义？
(一)打开心灵之窗
在实际开展语文学科教学时,以心理学为切人点,进行分析,学生在学习语文的过程中,教师可以将教学情境教学方式实施进来,通过教师创设的“意象”,将一些过去的事物和当下的事物紧密地联系在一起。学生发挥自身的想象力,进行对比,基于特定的情境,既可以提升学生的感知力,又可以提高学生的思维活跃度,巩固具体知识。不仅如此,通过教师的情境创设,还能使学生的逻辑思维和形象思维进步结合在一起,使学生的理性思维进一步得到培养。正是由于教师创设出的情境,才能打开学生的心灵之窗。
(二)激发参与之趣
众所周知,学生在学习的过程中,兴趣永远都是最好的老师,一般情况下,学生的兴趣都产生于情境。教师将情境创设进来,就是为了烘托教学氛围,使学生的学习兴趣得以激发。
到此，以上就是小编对于什么是教学情境的问题就介绍到这了，希望介绍关于什么是教学情境的4点解答对大家有用。
