大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于中国老师来了的问题，于是小编就整理了5个相关介绍中国老师来了的解答，让我们一起看看吧。
- 找一个美国人来中国当英语老师你觉得可行吗？
- 菲律宾想派10万英语教师来中国，你觉得水平会如何？
- 中国象棋进大学，教师哪里来？
- 为什么有的没有教学资格的外国人，却可以在我们国内当老师？
- 我国专任教师数量十年来增幅达26 %，报考人数翻66倍，如何看待年轻人这一就业趋势？
找一个美国人来中国当英语老师你觉得可行吗？
学习一门外语最重要的就是语言环境，中国人当英语老师，总是脱不开中文的思维方式。学语言最怕的就是翻译学习。比如，客人是guest。中国人学习的时候会知道了guest的直译，但是有个词语叫guest speaker，就不是客人演讲者，所以还是要根据语境来学习。根据ACTFL（美国外语教学委员会)最近的教学理念，一个优质的外语课是要求90%以上的语言都是目标语，也就是所学习的语言。中国有多少老师能做到一节课地道英文讲90%以上的时间？即使大量时间是英语授课，可是很难保证是地道的语言。美国近二三十年出现了沉浸式语言学习的，在美国非常火爆。语种有西班牙语，法语，中文，日语等。学生从五岁开始，每天上课的时候，老师用90%以上的时间讲所学语言。随着年龄增长，外语比例下降。也有外语和母语一半一半的项目，但是效果不如90%的好。举个例子，比如一个五岁小朋友每天八点半上课，下午三点半放学，除了休息和午餐时间，每天有效学习时间是五个小时，那么这五个小时的90%的时间都是在学这门外语，数学，美术，科学等科目也基本用这个语言来学习。那么在半年左右，一个没有任何语言基础的孩子可以听懂老师每天的基本要求，和老师进行基本沟通。学习四五年以后，大部分的孩子和老师的日常沟通都没有问题，而且用外语学习的科目也和用母语学习的成绩差不多。找一个中文不太好的美国人来中国教英语是非常好的选择。在中国公立学校还没有普及沉浸式的语言教学，找美国人来授课，可以帮助学生学习更地道的外语。
不知道这个问题开的是什么脑洞。外国人来中国教英语，根本不是什么新鲜事儿，现在不仅大学英语专业课堂有美国人、英国人、澳大利亚人等母语人士，不少少儿英语辅导机构打的就是全外教的口号。比如，前段时间在中国停止营业的迪斯尼英语（Disney English）就是全外教授课；全外教授课的还有学乐（Scholastic ）以及很多其他的英语培训品牌，有的即便不是全外教课，口语课至少使用外教。
所以，找一个美国人来中国当英语老师，完全可行。只是目前的外教市场鱼龙混杂，去年新闻还爆出来过外教丑闻，说的是某男外教在美国国内是罪犯，到国内成了外教，还和不少女学员保持不正当关系。
即便是高等教育院所，要找一个合格的外教也不容易。我们当时念大学的时候，外教是美国犹他州来的家庭主妇，六十多岁，把一堆大学生当小朋友教。最开始大家还有新鲜感，到后来就觉得无趣了。
这个要看给什么人当老师，如果初中生或者高中生这样需要面临考试升学的人群，是不适宜让老外当老师的。中国的应试教育是中国人多年发展总结出来的，有很多的经验可谈，老外干不了这个活。
如果是大学或者是幼儿园小学这样需要学习口语的，老外再称职不过，他可以交给我们纯正的英语口语发音！
不可行。应该是找一个美国人老师来中国当英语老师才可行。1.教学的前题是以教育为基础，教育不好，那么这个“学生”品行也不好。若找一个只顾教学而不顾教育的人担责老师，这就是“按下葫芦浮上漂”，最后反而使学生变得更差。2.在当今美国，相当人的思想极端、品行不纯，美国人的习俗及[_a***_]方式都与我们不同。都够包括性在内的“开放”，有的甚至隐瞒自己可能(艾滋感染者)等行为。这等于给自己带来一颗“定时***”。3.鉴于诸种行为，国际上，教师的交流多是选取对方的学校在职教师，或者在校的师范生。这些经过师范理论教育的老师或学生，都懂得如何尊重及爱护学生，并懂得怎样去教导学生的学习。至于普通的美国人，那真不好说了。(以上仅供参考)
菲律宾想派10万英语教师来中国，你觉得水平会如何？
利益相关~
【背景】菲律宾是一个历史上长期被殖民国家，大概有400年之久，1898年-1946年被美国殖民，二战期间为日本所据（1942年-1945年），日本占领菲律宾后建立傀儡***（菲律宾第二共和国）。第二次世界大战结束后，菲律宾再次沦为美国殖民地。菲律宾的教育体系以及价值观念都是从美化，从幼儿园时期开始，就接受英文教育，在菲当地的***语言是英语和加禄语。所以菲律宾人讲英文几乎是母语。
【口音】绝对是有口音的，就像中国说普通话一样，有人说东北话，也有人四川话，怎么评定，中国大学有个证书，叫做普通话等级证书，一般大学生都是要通过普通话等级测试的。同理，菲律宾人虽然都讲英文，但是取得教师资格证的才可以在学校里担任老师。
【政策】历史上中菲关系最好时刻
以上 小白对菲国输出英语教师这事 ，还是很看好的。个人观点，不喜勿喷
因人而异，如果真的实现，那就靠大家对菲教的水平甄别能力了。
我前段时间去菲律宾马尼拉出差了一周，算是能从自身观察来分析一下菲教的好与坏，希望可以给你启发~
菲律宾人在菲律宾找一份教英语的工作，在普通人中间，还算体面，只是门槛低，水平层次不齐。
有行内人告诉我，菲律宾大学里面，学education多是免费的，所以，拿个教育的bachelor，对很多人来说，就是最佳选择。
但这样带来的后果可能就是这些人中间有混日子的，语言理论学得不扎实，英语口音不好也就算了，教人英语可能根本hold不住。
如果来中国的菲教中间，这样的人不占少数，那整体水平自然高不了。
当然，也有优势的，英语在菲律宾是第二语言 这和在我们国家英语作为外语是不一样的。
像马尼拉这样的菲律宾大城市里，大部分人说英语是OK的，只是口音可能中国人听不惯。
谈到口音，我也是出差时从同事那里得知：
他们不觉得自己口音和欧美有什么区别 也有很多人根本不觉得有什么改善自己口音的必要。
我家孩子一直跟着菲律宾外教学英语口语。
但是还是谈不上“有发言权”，因为毕竟接触的还是少了，所以只能谈谈自己的一些感受。
说实话，根据我们的经验来看，这个得“淘”！
之所以选择菲律宾外教主要是因为便宜！一节欧美外教课一百好几十（当然，有套餐，说白了你买的越多越便宜），而一节菲律宾的外教课只有二十几（我买的多）。
选择欧美的人大都看中的是“口音”问题，然后也有一部分人看中“能力”问题，因为客观上欧美老师无论是在发音还是在阅历、经历以及知识面上确实更强一些（自我见过的为参考）！
后者其实我也是挺看好的，只是现在考虑到孩子水平还是有点基础了（目前最新测试结果是母语为英语国家的幼儿园大班也就是上学之前的水平），就算是跟欧美的老师学，沟通能力不够性价比就会差一些（说到底还是没钱！）。
而“口音”问题确实是存在的！
上过的人可能都会发现大多数菲律宾的外教无论是风格还是口音你一听就能听出来，即使你的英语水平为0，你也能很容易分辨出来！
所以我前文说到一个“淘”的问题！
因为并不是所有的菲律宾外教口音都很浓，就跟很多国人也能说出比较地道的英语一样，菲律宾外教也有一些人口音非常好！而且有些人的专业、经历、沟通、表达能力也很强！
谢谢邀请。
能来中国的10万菲律宾英语老师的英语水平，自然是非常好的，教学水平肯定也是具有菲律宾特色的。原因如下：
第一，英语是菲律宾的第二官语，地位高，所以推广力度也会比较好，普及率就可想而知了。
第二，英语老师，我相信能够被国家外派，那么一般都是公职，刚才第一条说了英语是他们的官语，所以他们肯定是优秀的
第三，他们来中国之前肯定是经过了菲律宾文化体系的沁润，所以是带有菲律宾特色的。
谢谢邀请。笔者作为六十年代的英语专业毕业生，对于请菲律宾老师教英文，实在是不敢恭维。不但是口音，而且，他们历史上是西班牙殖民地，也被美国治理过，他们的英文到底是英国文学水平，还是美国英语特点，真的很难说。我不理解为什么要请菲律宾英文教师，还要来10万人。当然，不能一概而论。但不觉得这是个好主意。
中国象棋进大学，教师哪里来？
不知你说的“进大学”是哪种含义。作为选修课当做***吗，还是正规的训练？
我的大学以前有***方面的选修课，由精通于此的物理老师来任课。有音乐方面的选修课，由精通乐器的化学老师来任课，还组建了乐团，化学老师带队去表演。有哲学方面的选修课，由热爱哲学的英语老师来任课，还会很认真地布置作业、批改作业、组织考试，和你探讨人生，比教英语的时候还认真。。。就像爱情公寓里胡一菲，不仅教政治，还教跆拳道。一个道理，许多老师除了课堂上展现的那一面之外，都有一个丰富的灵魂。
先跟大家解释一下“中国象棋进大学”这个概念，意思就是目前不少高校都开设了“中国象棋”选修课，而不是“中国象棋”进入大学成为了大学生的专业课，据我所知，目前全国各个高校都是没有“中国象棋”这个专业的。
我以前读大学的时候学校刚好有“中国象棋”这门选修课，是一位教马克思主义哲学的老师开设的，他象棋水平很高，有市冠军水平，他开设“中国象棋”选修课也是兴趣爱好为主，同时开设选修课对于他晋升职称、工资薪酬方面也有不少的帮助。所以，中国象棋进大学，教象棋的老师大部分都是大学本校的老师。
据我了解，一些棋风较盛的地方高校会另外付费请象棋***去任教，比如会请棋院里的象棋***过来上课。但绝大数高校任教“中国象棋”选修课的老师来源都是本校的老师，因为大学选修课诞生之初就是大学本校的老师向学校申请成立这门选修课，只有申请成功了，学生才有机会看到这门选修课，如果学生感兴趣的话可以自主选择这门选修课来学习。也就是说，如果大学没有老师会下象棋，没有老师向学校申请开设“中国象棋”这门选修课，那么这个学校也就没有“中国象棋”这门选修课了，因为没人去教。
综上，中国象棋进大学，主要指的是目前有不少大学里都开设了“中国象棋”这么选修课，任教老师的主要来源大部分是来自于本校的老师，少部分学校会另外花钱请象棋老师来教学。
为什么有的没有教学资格的外国人，却可以在我们国内当老师？
主要原因有：
- 在公立学校，因为外国人是属于临时聘请人员，自然没有国内正式聘用人员要求那么高。国内有正式编制的教师要求很严格，是正式工，外国人受聘是临时工、合同工。
- 在私立学校，关键看校方的需求，一些学校对外国人只看重外语能力，其他方面如是否有教师资格证不太看重。好的私立学校对外国人的从教资格也是有很高要求的。
- 对外国人任教能力与资质也在不断完善中。过去人们有误区，以为英语为母语的外国人会说英语，自然就会教英语，这种错误认识很离谱。就像中国人会说汉语，并不是每个人都会教汉语。行有行规，即使是语文教得好的语文教师，不见得能教得好外国人的汉语，所以国家要专门培养汉语国际教育的师资。国际上，教英语的有专业资格证书与学位证书，懂行的学校自然会对从教的外国人提出证书要求，不懂行的就降低要求、没有证书的外国人都可以教外语。
建议教育机构要加强对从教的外国人进行定期考察，如教学能力、师德师风等，特别是师德师风要严格把关，一些品行不端的洋垃圾要拒之门外，免得祸害学生与国内盲目崇洋的无知女孩。
原则上是不可能的。但现在一些私立学校，甚至是一些国家公立学校，往往置教育法律法规于不顾，通过不正常渠道雇佣，聘请一些没有任何教育资质的外籍人员进入学校，担任语言类的课程教学。期间，也出现过一些奇葩的问题，也被严厉处理。不过，这样的问题现在确实少多了。
谢谢邀请。
为什么有的没有教学资格的外国人，却可以在我们国内当老师？其实原因很简单的：家长内卷，用工成本，市场混乱不清。
1，家长内卷
痴迷外教现象，已经不是一天两天了。北上广深的内卷尤其厉害，家长最喜欢的，英美澳新加白人 超过 南非白人 超过欧洲其他国外教 超过 英美黑外教 超过 菲律宾/ 非洲其他国外教。。。。。。
事实就是，家长需求大到外教明显不够用了，一个机构外教的组成已经明显决定了机构在家长心中的地位，以至于机构怎么也要弄几个外国和尚来烧香。
外加很多高端家庭还要请外教上门一对一，如此供不应求，对赚钱强烈渴望的外教嗅不到商机吗？于是外教无论资质如何，纷纷涌入了国内。
又到放榜时
一年一度，衡中这个被国人聚焦的地方，又放了卫星，伴着神十二的喜气，又将为国家优质大学推送一批优秀的学子，理科，700分以上，全省27，衡中23，占85％；文科，678分以上，全省13，衡中8，占62％，这不是功，难道还是过吗？曾几何时，有人把掐尖，抢夺资源，破坏生态平衡，干扰公平公正，甚至“第二监狱＂的称谓都送给了衡中，是不是真的如此呢？
人们最讲实事求是，说掐尖，那尖也大都乐于让掐，一个巴掌拍不响，干扰生态的确存在，那是“虹吸＂现象，就象人往高处走，水往低处流一样，没什么惊奇。说什么监狱式管理，不过是半军事化，由一般的松散型变成了紧密型管理，有哪位家长愿把孩子送进监狱？反过来，而且是千方百计送进“衡中式的监狱＂。还有的一再攻击衡中出去的优秀学生“高分低能＂，这些都随时间的变化，象云一样飘散了。
当偏见蒙住双眼的时候，客观真实將远离，当虚幻笼罩的时候，本质就会遭到变形歪曲。衡中是现代教育下的奇芭，但也有深扎沃土的坚实基础，她既是教育改革的产物，教育探索的成功典型，又是摆脱落后教育理念的先行先试。之所以有“有心人＂炒作抹黑衡中，拋出那么多顶“小黑帽子”，无非是不愿看到衡中，出那么多人才，出那么多优秀人才。不能说衡中没有问题，肯定存在的，但这功与过，谁大谁小，成什么比例，不是硬的“定性＂，而最终是人民群众的认可，是否对于我们国家发展更为有利。
大家都知道，在我国，当教师需要持有教师资格证书，具有相应的教学能力，以及道德水平。然而，我们会发现，对于洋外教，好像审核没那么严格，经常看到一些学校聘请的外教，大部分人黑人，讲着不太正宗的英语，没有国外的教师认证，却领着远高于国内英语老师的薪资，过着惬意的生活。为什么呢？
究其原因，还是因为家长盲目信任洋面孔，认为“外来的和尚会念经。而那些培训机构正是利用了中国家长“信任洋面孔”的心理。他们在逾越国家法律法规的情况下，非法聘请了大量仅有初中、高中学历的“低质量外教”，而录用这些外教的标准也让人大跌眼镜：只要是洋面孔就好。很多培训机构，很多学校，不在乎你的英语水平如何，不在乎你的人品如何时，只要长着一个外国脸，就当宝贝供着。高薪水，高待遇。一些学校甚至出现俄国，非洲，印度等其它一些国家无业人员，都来中国充当外教了。感觉很多人真的是“人傻钱多”啊！
我国专任教师数量十年来增幅达26 %，报考人数翻66倍，如何看待年轻人这一就业趋势？
不是的，其实这里面有一个这样的问题存在的。
教师热，并不是教资考试人数增加的主要原因，最起码，在2021年以前不是的。
为什么这么说，大家这么想一下。
教资报考人数突增是从2016年左右开始的，那个时候，是因为培训太火了。
我接触的很多学生，尤其是已经毕业好几年的人，都在考教师资格证，以前考教师资格证多数都是大学生，无论是专科，本科还是研究生，后来是越来越多的社会认识报考教师资格证了。
因为接触的多，所以比较清楚，社会人士报考的时候，总会谈论到工作的问题，可以很肯定的说，社会人士基本有85%以上，说是为了留一条路，说现在单位如何，自己[_a1***_]如何，现在***培训机构比较火，家长注重孩子教育，万一以后目前工作不好了，还可以去培训机构，自己学习不是特别好，但是去教个小学是没有问题的。等等基本都是这样的话。
而且据我们调查，很多社会人士，如果目前有一个还算不错的工作，很多人会在平常晚上或者周末去培训机构***。这样的利润也非常客观，有的甚至比目前工作的收入都要高。
面对一个上班时间自由，业余时间多，收入也非常好的工作，你想会不会去呢？肯定是会的。
在那个学科培训盛行的时候，一个小时，老师的收入最低会有100。不说多了，一晚上2个小时吧，其实不是2小时，就200，如果每天晚上都去，一月是20天，一天200，这就是4000，你在算上周末两个全天的话。
即使你就是想躲挣点钱，但是呢也不想那么拼，就周末去两天，每天2-3节课，那按着4--6节课算，那就是400--600，一个月4周，这就是1600---2400。在你本职工作上在收入2000左右，不是很好吗？也不会耽误很多事情。
教师职业是非常稳定的，这是许多年轻人为什么向往做这个职业的主要原因之一。待遇虽然不比外企好，逊色于公务员，但比一般中等收入的人略好些。当然，教师现在也很辛苦，做好教师工作不容易。
到此，以上就是小编对于中国老师来了的问题就介绍到这了，希望介绍关于中国老师来了的5点解答对大家有用。
