大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于身边的科学知识的问题，于是小编就整理了2个相关介绍身边的科学知识的解答，让我们一起看看吧。
科学源于何处？
科学来源于人民大众的辛勤劳动，科学又来源于人民大众有智慧的脑子和有高级智慧的分析能力而创造新的世界，经历过一代接一代，科学的产生就越来越发达，特别是近一百多年来，科学得到了全世界人民智慧能力的总和。因此现代的科学就有了突飞猛进的发展。因此现代的科学比古代上千年甚至是上万年古人的科学发展来改变旧世界和创造新世界的结果还强千万倍的总和等等！
科学属于人类的认识，是伴随着人类的发展而发展的。
人类最初的认识起源于模仿。
在原始人看来，天地是合一的，人神亦是同在的，世界在各个方面都是相通的。
于是，原始人坚信，模仿自然就能够实现自然。
比如，原始人将上一次***成功的场景描绘在岩洞中，并举行魔法仪式，以希望下一次的***也获得同样的成功。
正是在模仿***成功的动作、号子以及相互之间的协作等过程中，使原始人的***成功率得到了提高。
久而久之，原始人逐渐地意识到了因果关系，并将这一观念应用到了其他的领域，如畜牧业和种植业。
由零散的模仿上升到系统的模仿，这是人类的认识产生的第一次本质的飞跃。原始人的许多生活经验与常识，都是在系统的模仿过程中得到了发展与积累。
比如，古希腊的第一位哲学家泰勒斯模仿水的特性，认为世界是由水以及水的变化构成的。
此后，古希腊最著名的哲学家亚里士多德提出了形而上学概念，认为世界的本质隐藏在物体表面现象之下。
科学是生命进化的产物，科学本质源于生命进化，生命进化出人的自我意识，有了自我意识人类就会认知世界并试着解释世界，刚开始没有条件这能思想，思想的解释就是哲学，当人类进步有条件验证哲学就形成科学，而科学是生命由被动进化走向主动进化的前提，所以从某种意义上讲生命是有意识的进化出自我意识并进化出科学，通过科学让生命由被动进化进入主动进化的高速通道，科学是生命进化的结果产物，是生命进化的一种手段！
科普包括哪些内容？
2002年颁布的《科普法》中提到的内容包括普及科学技术知识，倡导科学方法，传播科学思想，弘扬科学精神。也就是我们常说的“四科”。我以为，对科学过程的介绍说明十分重要，因为科学本身就是一个动态过程，需要动态地去认识它。而传统的“四科”更多表现出的是静态内容，这是不够的。
科普包括让公众接受的自然科学和社会科学知识、推广科学技术的应用、倡导科学方法、传播科学思想、弘扬科学精神。
从科学社会学的角度看，科学普及是一种广泛的社会现象，必然有其自身的“增长点”。科学普及的生长点就在自然与人、科学与社会的交叉点上。也就是说，自然科学与人类社会的相互作用生成了科学普及，科技与社会又作为科学普及的“土壤”，哺育着它的生长。
从本质上说，科学普及是一种社会教育。作为社会教育它既不同于学校教育，也不同于职业教育，其基本特点是：社会性、群众性和持续性。科学普及的特点表明，科普工作必须运用社会化、群众化和经常化的科普方式。
中国的科普特色教育有：
由于中国人口众多，教育设施落后，人均受教育水平较低，因此公众的整体科学素养水平比较低。此外，中国是一个经济社会发展不均衡的国家。公众的科学素养存在很大的城乡差别、地区差别、职业差别。
因此，中国的科普是一个多层次的立体工程，较之西方的公众理解科学具有更丰富的内容，包括普及科学知识、倡导科学方法、传播科学思想、弘扬科学精神。
中华人民共和国成立以来，科普一直被作为公益事业，受到了***和社会各界的高度重视，设立了科普管理和协调机构，建设了大量科普场馆和设施，并开展了形式多样的科普活动。
到此，以上就是小编对于身边的科学知识的问题就介绍到这了，希望介绍关于身边的科学知识的2点解答对大家有用。
