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浅谈九年级英语教学论文
1、适当领读。学生到了九年级，分化很大，有的学生学过的词汇基本都能读、会写，有的学生却有部分单词读不准、写不对，还有部分学生甚至大多数单词都不会读、不会写。读会是拼写的前提，因此，在最初复习词汇时，教师或优秀学生应领读两遍，给学生正音是很有必要的。（2）词不离篇。
2、初中英语教学论文篇一：《初中英语教学中多媒体技术运用》 摘要：对多媒体技术在初中英语教学中的应用进行 反思 ，分析其正面作用与存在的问题。 关键词：多媒体技术；初中英语；学习资料 1前言 英语作为一门语言课，随着社会的进步而不断发展。当今社会充满信息化，故而英语这门语言课中所蕴含的信息量越来越大。
3、比如在英语语法教学中，教师可以和同学们一起将语法知识点写在一张大白纸上，然后将这张白纸按照知识点的分类裁剪成若干份，来做拼图游戏，让同学们在讨论中把英语语法完整的拼凑出来。
4、关于初中英语任务型教学的研究论文 第一篇：初中英语任务型教学分析 任务型教学模式在初中英语教学中发挥的作用 传统的教学模式并不能给学生提供足够多的开***流的机会，不利于初中英语的口语教学。
5、引言 随着全球化进程的加速和国际交流的日益频繁，英语写作能力作为学生综合语言运用能力的重要组成部分，其重要性日益凸显。然而，在初中英语教学中，写作教学往往被视为“软肋”，存在学生兴趣不高、写作技巧匮乏、内容空洞无物等问题。因此，探索有效的初中英语写作教学策略具有重要意义。
6、论文摘要： 英语是一种语言，是一种交流工具，英语教学的主要目的是让学生获得语言交际能力。而语言交际能力是在语言操练活动中获得的，因此，英语课堂教学更要体现以学生为中心。
英语课堂教学的论文
1、总而言之，要搞好英语教学，需要多方面做工作，而教师自身业务水平的提高和师生课堂教学的灵活互动是非常重要的两个方面。在教学实践中，我们要把这两个方面积极性都调动起来，课堂教学的效率提高才能有保证。
2、对英语教师来讲，作为英语课堂教学的主要组织人员，应该在课堂上充分给学生创设教学情境，给学生良好的学习环境激发学生在学习中的主动性以及积极性。同时在课堂上通过对学生适当引导，使英语课堂逐步的向着构建主义方向发展，建立互相信任的师生关系，保证提高英语课堂教学的质量。
3、创设符合教学内容贴近学生生活的真实的教学情境是小学英语课堂实施有效教学的重要途径。
初中英语任务型教学的研究论文
1、第一篇：初中英语任务型教学分析 任务型教学模式在初中英语教学中发挥的作用 传统的教学模式并不能给学生提供足够多的开***流的机会，不利于初中英语的口语教学。
2、【内容摘要】：深化教育改革，全面推进素质教育，优化学科课堂教学，要求对教学模式与课型特征作认真的探索与研究。本文着重对初中英语任务型课堂教学这一模式的特点及教学策略进行论述，以求达到课堂教学设计实施的最优和高效。
3、一）任务型教学在初中英语教学中应用原则。初中的英语教学过程中，对任务型教学模式的应用，要能遵循相应的原则，只有在这些原则的`遵循下，对学生的学习效率提升才能起到积极作用。
4、任务型教学法 任务型教学兴起于20世纪80年代。它是指教师围绕某个话题，某种语有形式选择，设计学习任务，让学生在完成任务的过程中感受理解使用语言。 它具备以下特点： （1）任务教学强调以真实生活任务为教学的中心活动，而不足以操练为基础的语言教学活动。
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