大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教师节的文章的问题，于是小编就整理了2个相关介绍教师节的文章的解答，让我们一起看看吧。
10 被老师打手板作文？
今天下午第三节课，数学老师抱着月考卷子气冲冲地来到教室。我们都被吓住了，心想：这下可惨了，昨天老师不是说过做错了题会挨手板的。顿时，教室里安静极了，老师开始点名了，我的心砰砰直跳。被点到的同学已经站到了前面，我在心里默默地说：千万不要叫到我的名字啊，我的心越跳越快。只听耿文朔三个字在我耳边回响，我被吓得脚都发抖了。我低着头走到了前面，我不敢看老师一眼，我已经吓呆了。只听见老师大声地说：“计算题错了嗯，老师拿教鞭打了我胳膊一下老师明显要打我，我慌忙伸出手来由于害怕都分不清清左手右手了，差点就伸了右手出去。打的时候我不敢看，只好把眼睛闭上，只听“***”几声，我感到手***辣的，好疼啊。挨完了手板我想哭但又哭不出来，我竟然笑着回去了，回到座位后看着我那红肿的手，眼泪洗刷着眼睛，我努里让眼泪不要留出来，我揉了揉眼睛，努力的笑，但是眼泪还是出来了一点。 通过了这件事情我懂了做什么事情都要认真，不可粗心大意！
请大家帮忙推荐一下优秀的教如何写好作文的网课或在线老师？谢谢？
如果可以，如果你的孩子读小学或初中，想提高孩子的写作水平，我推荐我自己。
一是因为我长期从事初中语文教学工作，对初中及小学作文的要求、现状、常规问题，有充分的了解，有指导各种层次作文的丰富经验。
二是我参与过多个语文阅读教学的课题研究，我研究的方向是读写结合。因此，有一定的理论基础。并且在如何实现教材内外的读写结合方面，积累了一定的经验。
三是我有在教学实践中探索出的一套应对学生无话可写的方法，自2008级至今，已连续4届学生运用，效果明显。
四是利用作文是学生综合能力的体现的特点，还可以在帮助学生提高写作水平的同时，提高阅读理解力和书写质量。
但是，这些都是空话。因为：
三是在职教师是不允许补课的。
其实，关注我——语文思维，关于阅读和写作的理念、方法，都渗透在我的问答和文章中。我也将逐渐开辟视频和音频，以多种大家喜闻乐见的方式，传播学习语文的智慧。
语文学习是细水长流的过程，写作尤其如此。想要搞好作文，家长还真是需要些专业的指导的。
各不同阶段，有不同的教学侧重点。家长不了解这其中的区别，很难下手做好家庭教育中的***作用。最有效的方式，就是加强与孩子现阶段的语文老师的沟通，明确孩子在学校作文学习与写作情况。
一般来讲，作文教学这块，老师不会主动与家长沟通，除非是非常好的朋友，因为，精力不允许，老师也顾不过来，家长也许还不关注这些，或是没有能力关注这些。那么，作为想把孩子作文弄好的家长，主动与老师沟通，就显得非常重要了。
不要怕与老师沟通，老师很希望家长能把家庭教育与学校老师教育结合在一起，但老师贸然给家长打电话，让家长要怎么怎么做，负面的影响不好，有的家长又容易有被害妄想症，说不定还以为这老师想要怎么样怎么样之类的。
我曾遇到过这样一件事，一个孩子，在学校作文课上，老师详细讲解了作文应该如何审题、如何修改，优秀的作文也进行了示范展示，而且全部是印好了下发的。并且，老师给孩子的作文作了详细批改。做教师的都知道，作文详批，这是极好的提升方法，教师精力有限，不可能每次都详批，老师要求这孩子回家后认真对照要求修改作文。
可是，这孩子回家后，作文修动也没动，第二天去也没有交作业，更别提把老师对作文的详细批改给家长看了。显然，这孩子失去了极佳的作文提升水平。
作文都是在修改中提升的，小孩子的作文是这样，大人的写作也是如此，我们写个问答，还要再三修改润色，还要自己读一下，孩子的作文，不修改，哪有一步到位的道理呢？在学校的作文修改，家长是要加把劲，做好配合的。
作文水平的提升不是一节课或是一次写作练习能到位的。家长在其中，如果想发挥作用，如果能发挥作用，可以关注以下几个方面。
首先是精品文句的摘抄。要想会写，先要会摘抄。也就是，你眼中要能看到美，知道什么是美的，先建立语感和语知能力。这要通过大量的阅读和有意识的摘抄，才能做得到位。
其次是精品文句的赏析。只会抄句子，却不知道这句子文章美在哪里，还是没有用的。要会赏析，比如能知道这句子写得好，主要是因为：写景时，调动了各种色彩描绘。又比如，心理描写过程中，这句子是如何细腻地展现人物的各种想法的。
到此，以上就是小编对于教师节的文章的问题就介绍到这了，希望介绍关于教师节的文章的2点解答对大家有用。
